《蝉 》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蝉蝉教案”。
《蝉》教案
一、教学目标：
知识目标：了解虞世南其人，识记诗歌内容。
能力目标：品位关键词语，体悟诗中描绘的形象，理解托物寓意的写作特点。
德育目标：学习虞世南正直高贵的人格品质。
二、教学重难点：
1、通过反复诵读，读准字音结构。
2、了解一般咏物诗的方法。教学方法：
三、教学方法：
1、反复吟咏诵读，读准字音、节奏。
2、对照注释理解诗意。
3、品析鉴赏、体会情感。
四、教具准备：
一块小黑板 蝉（实物 依条件而定）
五、教学课时：
一课时 六：教学步骤：
一、导语设计
同学们，炎热的夏天已经过去了，可我们总忘不了那烦躁的蝉鸣（可模拟蝉声，引起联想）。大家可知道，我们对蝉声有一种说法，说它叫的是“胡子胡子挂起”，什么意思呢？玉米成熟前要长一些胡须一样的东西，俗称“挂胡子”，它寄托着农民伯伯想要玉米大丰收的愿望。其实，寄意于蝉的做法在古代文人的创作中也极具声名，今天，让我们一起来学习初唐诗人虞世南的《蝉》。（板书诗题及作者）教学目的： 诵读欣赏《蝉 》
蝉 虞世南
垂瑞饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
二、初诵读
1、老师范读，学生齐读。
2、要正确读音、断句。
3、识别诗体。
二、再次诵读
1、应用多种方式诵读
2、对照注释初步理解诗意。
3、提出质疑，师生互助解答疑问。
4、提出问题：（1）这首诗写了蝉哪些特点？（2）作者针对“蝉”的特点发表了什么样的议论？
三、精诵读
1、根据自己对诗歌的理解自由诵读
2、教师引导学生朗读诗下提示，然后提出问题：（1）你从“蝉”的哪些特点中可以看出它是指“品德高洁的人”？（学生各抒己见）
（2）你知道作者这样写的原因吗？
（即检查学生的预习情况：了解作者、了解写作背景，又体会了诗歌的深层含义。）
四、比赛诵读
1、采用各种方式鼓励学生，根据自己对情感的把握，朗读比赛。
2、让学生归纳咏物诗的一般特点。（借物抒怀，托物言志。）
教师小结：诵读欣赏咏物诗关键是要仔细推敲诗句背后深藏的寓意，体会诗人表达的情和志，知人论诗，这样才能达到诵读的目的。
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