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育英外语学校集体备课教案
七年级英语（上）
主备人：段雪芳
审核人：李丽娟
Starter Unit 2 What's this in English?（The first period）
课时目标: a)复习巩固字母Aa-Hh
b)复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答
c)学习字母Ii2a
2.Section A2b, write the small letters for big letters.听说读写全面结合,巩固所学的字母
Step 5 A Gueing game
Teacher shows a part of a letter and asks : “What's this?” Get the students to answer the questions like this: “ I think it's A / B.”
Then show the whole of the letter to let the students check whether
they're right or wrong.让学生从不完整的画面中通过想象力，猜出其中是什么字母。再次复习所学过的字母，丰富学生的想象力。“What's this？It's...”是本单元的重点句型。通过这个游戏，让学生在听说中首先建立一定的感性认识，体现听说领先的原则。
Step 6 Look and learn 1.Section A－3
2.Teacher shows more special letters.3.Ss try to think of other special letters.补充生活中常见的缩略词，引起学生的兴趣，激发他们去观察生活，使知识的学习为生活服务。
Step7 Listen and repeat
1.Find friends.Get the students work in groups of four, and find the friends(the same vowels)for A, E, I, O, F.2.Section B-4, listen and repeat.3.Exercises 4.Have a chant.Homework
1.EB Section A 2a 2.ZB(1)P6, ZB(2)P4
3.LR Section A 2a, 2c, Section A 1a, Section B 1a，4 4.Make letter cards I---R，colour letters.教学反思：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 育英外语学校集体备课教案
七年级英语（上）
主备人：段雪芳
审核人：李丽娟
Starter Unit 2 What's this in English?（The second period）课时目标：
a)巩固字母Ii1a b.Section BRr
2.Show the students two pictures and let them find out the letters
3.Get the students to work in groups to make up some pictures by themselves, and let the other groups find out the letters.4.Game: What do they mean? Revise some short forms.5.Find friends.Self check 4.Teach the sounds, try to read the new words in the form.6.Have a chant.And let the students make up their own chant.7.Exercise
8.Sing ABC song.通过实例让学生先有思想上的准备，在小组的和谐配合下，充分发挥想象，自己画图，即复习了字母，有开创了思维。让学生在未知的情况下做出选择，回答问题，要求思想的高度集中，并且对知识的绝对熟悉。
学生学习元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规律。
学生运用语音知识解决实际问题，为学生创设了自然运用知识的机会。活跃课堂气氛，把教学推向高潮。
育英外语学校集体备课教案
七年级英语（上）
主备人：段雪芳
审核人：李丽娟
Homework
1.EB: Line up the words you know in Unit2 2.ZB(2): P5-6
3.Review the sounds and make up your own chant.用相对自由、开放的方式复习单词和音标，给学生一点创造的空间,同时鼓励学生主动学习知识，通过各种途径获取帮助
教学后记：
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