五年级数学《比较图形的面积》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比较图形的面积教案”。
五年级数学《比较图形的面积》教案设
计
题
比较图形的面积
教学
目标、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。
教学重难点、面积大小比较的方法
2、图形的等积变换
教
学
过
程
一、复习旧知，导入新
什么是面积？你学过什么图形的面积？
二、多种活动，深化认识
（一）、让学生观察方格中各种形状的平面图：
提问：下面各图形的面积有什么关系？你是怎样知道的？同学进行交流。（借助从附页2剪下的图片）
《比较图形的面积》教学设计、找出两个面积相等的图形，思考两个图形面积相等的理由。
师：你能找出两个面积相等的图形吗？
师：你判断这两个图形面积相等的依据是什么？
A、重叠
B、数格子
2、从三个图形中，找出哪两个图形的面积之和与另一个图形面积的相等。你是怎样知道的？
（拼接）
3、探究图9和图10的面积关系。
师：图9和图10面积相等吗？请独立思考并动手试一试。
师：你是用什么方法判断的？
生：数格子、割补法等
师：图9哪一部分进行了分割与移补？割补后面积发生变化了吗？
小结：出入相补原理。
你还有什么发现？与同学进行交流
三、巩固新知，学用结合。、用分割和平移法来判断
2．．让学生讨论观察补哪块图形好。
《比较图形的面积》教学设计
3、根据自已的理解画图形，只要面积是12平方厘米都可以。
《比较图形的面积》教学设计
四、全面回顾，堂总结。
通过今天这节的学习，你有什么收获？
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