一年级音乐教案：山谷回声真好听由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山谷回声真好听教案”。
一年级音乐教案：山谷回声真好听
教学目标：
知识与技能：能学会演唱《山谷回声真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。
过程与方法：在聆听、哼唱、表现学习歌曲等音乐活动中，感受歌曲情绪，在亲身参与音乐活动的过程中，初步听辩声音的强弱，在乐器上奏出强音弱音，并能在生活中寻找音源，表现强弱。
情感态度与价值观：通过本的学习学生了解自然现象——回声，从中体验大自然的乐趣。
教学重点：
学会用愉快地，自信地声音演唱歌曲
教学难点：
用歌声表现回声的强弱效果，从中体验大自然的乐趣。
教学用具：
多媒体、打击乐、琴
教学过程：
一、常规训练：
用柯达伊手势练唱学过的唱名1341先听琴声，再脱琴带手势练唱。
2发声练习p3页第三条
二、导入
．听一听，辩一辩
师：小朋友们，我唱两句旋律，请你们仔细听。
这两种声音有什么不同？生:一句声音大，一句声音小。
2．认识强弱及符号。
师：原来声音有强有弱。在音乐中大的重的声音叫强，小的轻的叫弱，分别给他们取了名字，“f”表示强“p”表示弱。
板书：f——强p——弱
三、听赏表现
．感受回声
师：请小朋友看一则动画，播放《山里的回声》，这个动画讲了一个自然的现象，知道是什么吗？
生：回声
师：对，这就是回声现象，你对着山谷喊话，山谷会轻轻的重复你说的话。回声和喊声有什么不同？
生：喊声强一些，回声弱一些
2．学回声游戏
师：小朋友们，你们和山谷一起来做老师的回声好吗？教师喊一句，学生回应一句。指导学生声音的强弱
如：师：你好吗？生：你好吗？
师板书旋律（略）
请学生分角色试一试喊话和回声，为创编歌词做铺垫。
四、学唱《山谷回声真好听》
．师：我们今天学一首很好听的歌曲，板书《山谷回声真好听》学生跟着老师有节奏的朗读歌词，生齐读歌词。
2．聆听歌曲
师：我们赶快听一听，播放歌曲，学生感受欢快活泼地旋律。
3．学唱歌曲
师用琴，学生用“lu”轻声哼唱。
教师用琴带唱1——2遍。
师生合作，生生合作多种形式演唱：
师喊话，生回声，生喊话，生回声。
教师在声音的强弱上做指导。
4．歌曲表现
师：老师觉得你们唱的不够美，那我们怎样唱才能把它唱更美呢？
生讨论后回答。
学生分角色合作演唱——教师听——师生评。
教师指导学生用愉快地，自信地声音演唱歌曲，用歌声表现回声的强弱效果。
五、拓展-生活中的声音强弱
游戏：我对山谷唱
师：刚才我们学会了《山谷回声真好听》，小朋友们一定有许多话想对山谷说，谁来把它唱出来？
师示范，学生模仿老师将创编歌词唱出来。鼓励学生用多种形式;，学生上台创编歌词。
2奏一奏，敲一敲
师生一起看看听辨声音屋动物们演奏的声音，再次感受声音的强弱。
师：小朋友能用这些乐器把声音的强弱演奏出来吗?谁想试一试。（请几位学生上台演奏），教师即兴指导。
3找一找，演一演
师：现在要考考小朋友们，看看谁最聪明，想一想，平常我们生活中什么声音是强的，什么声音是弱的？可不可以用动作和身边的东西表现声音的强弱？（请几位学生表演）教师给予学生鼓励和表扬。
六、总结
小朋友们，今天掌握了声音的强弱，也学会了《山谷回声真好听》收获可真多，组织下，再见。
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