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一日常规天天做 活动一：谈话导入主题
（提前板书好题目：一日常规天天做。）1.齐唱《上学歌》创设情景。2.师谈话：
师：同学们，从9月1号那天起，你们也成为了一名小学生。老师祝贺你们！俗话说：“没有规矩不成方圆”。我们在学校里、班里，做很多常规性的事时都会有些规定，讲些要求，遵守点秩序，这就叫常规。今天我们就以 “一日常规天天做”为主题，开一节主题班会。老师宣布：一年级一班“一日常规天天做”主题班会现在开始！
一、课前常规 师：同学们入学已经有一段时间了，已经了解了一些我们学校或老师对我们平时的常规要求。（课件铃声：听，上课铃响了，有些同学是怎么做的呢？）请看大屏幕：铃声响后，他们这样做对吗？为什么？
（课件图片四幅：
1、踢毽子的2、坐在位上打闹的3、正忙着找书的4、静坐等老师的）1.铃响了，我们应该怎样做。（指名发言）
2.背儿歌： 大家讲的都不错，老师送给大家一首儿歌，我们一起来背背吧。（生拍手背《上课》）
上课铃声叮当响，我们快快进课堂。书本文具准备好，静听老师把课上/ 3.谁来说说平时我们班在这方面谁做的最好，（把他的名字记在黑板上备用）谁做的不好：做得好的教师及时表扬，做的不好的教师引导：你以后准备怎么做？
4.师：今后能像儿歌中那样做到的请举手。老师相信你们今后课前常规一定会做得非常好！
二、课堂常规
1.师：上课对我们来说是一种非常重要的常规，今天老师给大家带来一个故事名叫《专心致志》，故事讲的是什么呢？请同学们仔细看大屏幕。
2.师：同学们，那个人为什么没有学会下棋？生答：不专心听讲。
师：谁来说一说，我们上课应该做好哪些常规？ 生说：回答问题声音响亮、举手、不做小动作等。师：同学们说的又对又好。
3.师：不过，最近老师发现有些同学的读写姿势是这样的（课件出示图片：
1、趴着写字
2、过近读书
3、握笔姿势不对
4、用手指着读书）：你认为他们做的对吗？为什么？
（正确读书姿势：身直，头正，肩要平，眼 离 书 本 一 尺 远。正确书写姿势：身 体 坐 正 书 放 平，一 尺 一 寸 握 一 拳。)4.师：不正确的读写姿势会有什么后果？（近视、驼背）师：近视、戴眼镜会对我们的生活产生什么影响？
.师小结：看来，正确的读书写字姿势多么重要呀！眼睛是我们心灵的窗户，我们一定要爱护眼睛。我们班里谁的读书写字姿势很标准、规范？（记名字备用）请我们的小标兵给大家示范一下。（请两名学生示范，师采访：你能告诉大家怎样做才算规范吗？）
8.师：请同学们静悄悄的拿出本子、笔、橡皮，按照小标兵的指导一起练习一下吧！师及时指导。
最后，老师送给同学们一首儿歌。
你拍一，我拍一，早睡早起不迟到； 你拍二，我拍二，见面问好有礼貌； 你拍三，我拍三，进了教室要坐端； 你拍四，我拍四，正确握笔写好字； 你拍五，我拍五，有益书籍天天读； 你拍六，我拍六，上下楼道请靠右； 你拍七，我拍七，放学路队要整齐； 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸
2.良好习惯早养成一、导入活动主题
师：同学们，我们今天开展一个关于“习惯”的主题班会，现在老师请同学们看一个故事，故事里的小朋友叫“皮皮”。请大家找一找他有什么坏习惯？ 教师播放动画《皮皮的故事》。学生认真观看，看后集体讨论。
师：同学们说得真好，老师这里为大家准备了一些图片，请大家看一看图片上的人物都有哪些好习惯？有哪些坏习惯？
教师播放幻灯片。学生观察。学生各抒己见。老师多媒体出示答案：
二、好习惯决定成功
师：刚才我们认识了许多好习惯和坏习惯。同学们，一个人得到成功并不难，养成好习惯可以让我们获得成功。请大家看一幅图片。（幻灯出示宇宙的图片）看，浩瀚的宇宙多么美丽！许多人都渴望能够飞到宇宙中，去亲眼目睹它的美丽。大家想不想认识一下世界上第一个飞上宇宙的人，（出示加加林的照片），他叫加加林，他是怎样获得成功的呢？现在请赵忠坤为大家讲一讲加加林的故事。赵忠坤讲故事：
师：同学们，加加林为什么能够获得成功呢？ 学生积极发言。
其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？ 学生推荐自己认为习惯比较好的学生。被推荐的学生介绍自己的良好习惯。
学生在说的同时，老师把学生所说的记录下来。
三、坏习惯误人一生 师：是啊，一个人养成好习惯可以让我们获得成功。然而如果养成坏习惯会造成什么后果呢？赵本山爷爷曾经演过一个小品叫《昨天今天明天》，今天赵忠坤、张佳姿、张迎鑫为我们献上一个小品，小品的名字叫《皮皮的今天和明天》。学生演小品《皮皮的今天和明天》，教师解说。
同学们，在刚才的小品中，皮皮从小有哪些不好的习惯？有哪些害处？学生讨论。
师：同学们，皮皮由于从小养成了一个坏习惯，长大以后，就难以改掉了，结果，坏习惯害了他自己。因此，良好的习惯要从小开始培养。
【通过小品的形式，使学生比较直观的了解坏习惯带来的危害以及良好习惯早养成的重要性。】
四、引以为戒——说说你我的坏习惯
师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要扔掉这些坏习惯，同学们，请大家把自己的坏习惯写在纸条上，不会写的可以加拼音。学生把不良的行为习惯丢弃到准备好的垃圾箱里。
师：同学们，人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造成功的人生，就要让自己的好习惯与日俱增，坏习惯逐日减少。对不良习惯，我们怎么办？
师：说来容易，做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？
五、齐读儿歌，加深理解
师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是：
好习惯“三字歌”
学生齐读儿歌《好习惯三字歌》。
3.讲文明的孩子人人夸
一、谈话，导入活动
今天我们来召开一次主题班会：讲文明的孩子人人夸。“讲文明的孩子人人夸”主题班会现在开始。你认为怎样就是讲文明？（这是语言文明，这是行为文明。）讲文明涉及面很广，但概括起来主要体现在两个方面：（板书：言 行）也就是语言美，行为美。
二、活动一：我会说---文明语言秀
语言美是文明的重要体现，你知道哪些文明用语？（板书：请、谢谢、对不起、没关系、再见、）什么时候说谢谢？„„
同学们很快就说出了这么多文明用语，在这儿老师还要考考大家能不能正确的使用这些文明用语。
实际应用：如果你忘记了家庭作业，该怎样打电话向老师询问呢？
师小结：你们真是些讲文明懂礼貌的好孩子啊！现在，老师把这些文明用语变成了一首儿歌让我们一起来读一读吧！指名读一遍。生一起来读《礼貌用语歌》。全体起立，边拍手边大声读。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早” 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。若求人，“请”字先，“谢谢”二字不能少。影响别人，“对不起” 回答请说“没关系”。文明语言通情理，人人夸奖数第一。
总结：同学们儿歌读得好，儿歌中的文明用语要记得牢，相信同学们在生活中一定能正确的坚持使用这些文明用语。影响别人，“对不起” 回答请说“没关系”。文明语言通情理，人人夸奖数第一。
总结：同学们儿歌读得好，儿歌中的文明用语要记得牢，相信同学们在生活中一定能正确的坚持使用这些文明用语。
【本环节是让学生说说知道哪些文明用语，并学习正确使用文明用语。再通过朗读《文明用语歌》，让学生的思想意识得到强化。】
三、活动二：辩是非——择善而从
师：说的好不如做的好。行为美是文明的又一重要体现，在我们周围，有许多文明小标兵。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明的行为。在这里老师给大家讲个笑话：„„这是个笑话也不是笑话。同学们都知道，我们学校少先队有一个专门的检查组，负责检查同学们的一日常规，咱们班的靳子阳同学就是一个文明监督员。她在检查的过程中，发现了许多不文明的行为。今天她和她的搭档排练了一个节目，给我们来个情境再现。让我们跟随她一起来看看有哪些不文明的行为？看谁观察得认真，找得准。（请学生进行情景再现，模拟表演。）
表演后师问：情境中的两个人有哪些不文明的行为？请指出来。
师小结：文明监督员一定要更加严格要求自己，为同学们做好榜样。而有行为类似情境中另外一个同学的，希望你们改正那些不良的行为，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
同学们，老师在校园里拍下了许多照片，请睁大你的火眼金睛，看看哪张照片给你留下了深刻的印象？为什么？（播放幻灯片）问：哪张照片给你留下了深刻的印象？是文明的行为？还是不文明的行为？请用一句话来夸一夸这位同学或面对这种不文明的现象，你想说些什么？（指生说）
四、活动三：都来夸一夸
身边同学有哪些文明行为值得你学习？请用一两句话来夸一夸他。
五、活动四：自省自悟——做更好的自己
在生活中你有没有不文明的行为？你打算怎样改正？
4.劳动最光荣
一、讲故事导入活动主题 师：大家喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了《蚂蚁和蝈蝈》的故事，请大家仔细欣赏。（学生看故事）
师：看了故事你们想说些什么？
师：是啊，只有勤劳的双手才能换来幸福的生活。我宣布“劳动最光荣”主题班会现在开始
二、夸夸自己的小手
1．师：大家知道有一首歌叫《我有一双勤劳的手》那咱们就先来唱唱这首歌吧！
播放歌曲，大家唱得真好。这首歌告诉了我们什么？ 师：小朋友们，我们都有一双勤劳又灵巧的手，自己的事自己做，谁来说说，你的小手能干什么？
2．学生畅谈自己的双手都能做什么，在小组内交流一下。我的小手会„„ 师：小朋友这么能干，会做这么多事啊！
其实“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，那我们身边有哪些同学也一样能干，咱来夸夸他好吗? 学生评价身边的学生。
三、比比谁的手儿巧.我们身边有那么多爱劳动的好孩子。咱们让他们露一手，好不好？今天我们就来评选劳动小能手。
师：好！我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。下面老师有个提议，让我们每个小组派两位同学上去比赛系红领巾。大家说好不好？ 1．系红领巾比赛。2．学生小组讨论自主提议。提议（1）：穿衣服。每天早晨起来，我们都要穿好衣服，吃完早饭来上学，那我们就比赛穿衣服。
提议（2）:叠衣服。我们长大了，不仅要自己的事情自己做，还要学着为爸爸妈妈做点事，你会叠衣服吗？不如我们来做一做。3．根据学生提议分组活动。
4．分组比赛，展示学生劳动本领，让上台的同学介绍劳动经验.（教师以记者的身份进行采访：平时在家都是谁给你穿衣服，你会不会自己穿？怎样穿？）教师及时的表扬，对另外上台的同学及时纠正。
四、畅谈理想。
师：真是太棒了，这是你们用劳动换来的，劳动还会给我们带来更美好的生活，请看（多媒体演示城市新旧对比的照片）经过许多人的辛勤劳动，一切都变了，你们知道是哪些人用勤劳的双手带来那么美好的的生活吗？建筑工人、设计师、„„ 师：这些人你觉得他们光荣不光荣，（光荣）大家说的很好，我们是祖国的未来和希望，咱们长大了都有自己的理想，有的相当科学家，有的相当设计师„„现在我们除了努力学习以外，还要养成什么习惯呀？（生：爱劳动）那现在我们能用我们的双手能为班级做些什么？
五、班主任总结谈话。
同学们都是有理想的好孩子，老师很高兴，希望大家勤奋学习，将来用勤劳的双手把祖国建设得更加富强，让我们的生活更加美好！劳动换来幸福，劳动最光荣，小朋友们，让我们唱起来，跳起来吧！
我有一个家
同学们，你有什么爱好？老师和这位同学一样也喜欢唱歌，那咱们一起唱首歌，好吗？
师生共唱《我有一个家》。
歌中的小朋友有一个什么样的家?同学们，今天王老师跟大家上一节班会课，班会主题就是：我有一个家。
二、理解家的含义
歌中的小朋友有一个幸福温馨的家，那么你有一个什么样的家呢？想告诉大家吗？好，把你带来的照片快让小伙伴看看，介绍一下你的家人好吗？
1．以小组为单位展示照片，介绍家和家庭成员 2．哪位同学愿意向大家介绍一下自己的家庭。听了大家的介绍，你认为家是什么？ 小结：我们的家里不光有干净的房间、舒服的床，还有爸爸妈妈爷爷奶奶等亲人。有一首诗，能让我们对家，有一个更深的理解
三、回顾家的故事,体会家的温暖
有了爸爸妈妈，我们才有了一个完整的家，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，从我们呱呱落地到现在成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！
我想，你和爸爸妈妈之间一定会发生过不少感人的故事，你愿意把这些故事跟大家一起分享吗？
1．孩子们以小组为单位，回顾“家的故事”： 各自讲述着自己日常生活中的的感人故事。
2．哪些同学愿意上台把你家的故事讲给全班同学听？ 小结：我看到了同学们的脸上充满着甜蜜，充满着温馨，充满了爱的阳光。因为我们都有一个幸福温馨的家。爸爸、妈妈把我们抚养长大，他们给了我们细心的呵护，无私的爱，耐心的教育，有一首诗这样描写了《妈妈的爱》。3．读《妈妈的爱》，体会家的温暖
四、爱的回报
爸爸妈妈给了我们比山还要高，比大海还要深的爱，那么，我们应该如何回报他们呢？
五、爱的升华
播放《让爱住我家》的视频
同学们，正是因为有了爱，我们的家庭才如此幸福美好。让我们在音乐声中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！让我们一起用实际行动，来爱我们的家和我们的家人吧，让爱永远住在我家里！
我爱我家
一、导入活动主题： 播放视频《让爱住我家》，让学生感受家的温馨。这首歌里面有几个人？分别都有谁？
这就是幸福快乐的一家人。你们想不想把自己家介绍给老师和同学呢？
二、爱家，从了解做起 活动一：分享全家福
同学们，请拿出你们准备的全家福照片，给小组内的同学介绍一下你的一家人吧。
小组内分享完成后，鼓励学生向全班同学介绍自己的一家人，说说照片上都有谁，在哪里拍下的温馨画面。
活动二：特殊家庭的孩子
同学们，跟大家不同的还有一些特殊家庭的孩子，那就是福利院的孩子们。出示福利院图片
他们虽然没有爸爸妈妈，但是有好多好多的好心人给了他们关心和爱，让他们又获得了家庭的温暖。
同学们，我们应该怎样对待福利院的孩子们？（学生自由发言）
只要有了社会的帮助，好心人的帮助，还有同学们的帮助，他们一定也会过得很快乐。
活动三：分享珍藏的温馨
回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。
小结：家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
活动四：说说父母对家庭的贡献。1．说说家人对自己家庭的主要贡献。2．夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献也正体现了父母对家庭的责任。
活动五：课件出示《一个小学生的日记》，讲述了一个爸爸妈妈爱我的故事。
引导学生说说爸爸妈妈对自己的爱的小故事，先在小组内交流，然后让学生在班里交流，老师作简单评价。
活动六：课件出示图片：乌鸦反哺，小羊跪乳 同学们，动物都知道如此，我们应该做的更好。
活动八：为父母寄言
我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。让我们把最想对爸爸妈妈说的话写出来吧。（背景音乐《相亲相爱一家人》）
学校是我温暖的家
一、导入活动主题
同学们，我们都有一个温暖的小家，在这个家里有我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。在这个家里我们感受温暖感受爱。但是，我们还有一个更大的家，这个家里有老师，有同学，在这个家里我们学习文化知识，在这个家里我们快乐的成长，这个家就是我们的学校。今天我们主题班会的题目就是《学校是我温暖的家》。
多媒体展示学校生活的几组相片，学生用自己喜欢的方式介绍我们的家 1．谈谈家中的 2．讲讲家中的事 3．我想说„ „„
诗歌朗诵《我们的校园》
三、活动二：在学校里，我学到了什么 1．我在学校学到了什么？ 2．班内交流
3．小组为单位才艺展示〔小明星闪亮登场〕
四、活动三：我爱学校，我能为他做些什么呢？
1．小组讨论：我们在学校学到了那么多的知识，应该怎样爱护校园怎么为他添光彩呢？
2．全班交流怎样为他增光彩？
五、活动四：大家同唱一首拍手歌 播放音乐，学生边拍手边唱拍手歌。
六、活动五：想对家说的话
学生把想对家说的话写在老师发的小纸条上，写完的同学在老师的帮助下把它贴到黑板上，粘出一个家的形状。同时播放音乐《我们的生活多么幸福》。
讲究卫生 保护环境 从我做起
1、中队辅导员阐明这次活动的目的，引入主题
2、中队辅导员发言宣布活动开始
辅导员：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。
3、队员对于这些事进行自由发言
辅导员：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？
4、以小组为单位进行讨论
5、小组代表发言
6、辅导员对于发言进行小结
7、个人小结，班会结束。颂读环保倡议书（全班）
小结：通过这次主题班会，使队员们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的校园，增强了队员们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。
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