小学生多元化作业设计与评价教案_多元化的作业评价

小学生多元化作业设计与评价教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多元化的作业评价”。

《英语》(新标准)(三年级起使用)第八册Module 2

Module2

Unit 1 We are going to have a picnic.昌城小学

刘大青

功能话题：谈论意图和计划。学习任务：

When are we going to eat? We’re going to eat at half twelve.What are you going to do? We are going to walk around the lake.1.热身复习

1）1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。2）听写上一单元的单词。

3）通过谈论学生今天将要做的事情渐人今天关于“plans”的主题，例如：

T:When are you going to have lunch ?

Ss：We’re going to have … 2.导入：我向学生提问：“What do you like doing in your spare time?” 引导学生用“I like doing…”回答，以此引出一些动词词组，如：play football，play table tennis, watch TV, read books, play the piano, listen to music等等。老师接着提问：“What are you going to do this Saturday?” 提醒学生用“I’m going to …”来回答。活动目的：

由于be going to 句式是已经学过的内容，所以要尽可能带领学生回忆，复习和扩展。预计达成效果：

3.活动一：

学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。4.课文数学

(1)将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈SB 活动1，请学生们仔细听一听Darning和Simon之问的对话。听完以后向学生提问:“What are they doing?”

老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。学习新单词，老师领读，再请学生跟读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读，集体读和个别读等方式。注意纠正学生语音和语调的错误。采用个别读的方式，了解学生掌握单词的情况。当学生出现读音问题时，应及时纠正。

请学生试着回答老师刚才提出的问题：“What are they doing?”学生此时应该能够回答出: “They’re having a picnic.”可以再分段放录音，向学生提出一些更加具体的问题，帮助他们理解课文内容，例如： When are they going to eat ? 讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。

请学生仔细看SB活动2中的图．两人一组试着针对图片展开对话，对图片中的内容进行问答。然后放录音，请学生重复句子。鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问，请他们回答，以此进行简单的替换练习。继续使用第二段对话的句式进行练习。

(2)、小组合作，找出重点词组，教师解答疑惑。(3)、小组开展课文竞读比赛。（4）、运用重点句型“What are you going to do?”小组开展练习。（5）、小组开展“My plan”展示比赛。

5、课堂检测

基础部分（A、B、C层学生必做）

（一）、英汉词组互译。(14ˊ)1.在公园里__________

2．在树下__________ 3．half past ten__________

4.around the lake _________5．our picnic________ 6．play che __________ 7．上床睡觉____

（二）、连词成句。（10ˊ）

1．are going

we

when

eat

to

? ___________________________________ 2．go

under

let’s

tree

that

._________________________________ 3．ducks

these

are

noisy

very._________________________________ 4．going but it’s

rain

soon

to

.____________________________________ 5．are we

to

going

a picnic have.6.课后作业（1）基本作业（A、B、C层学生必做）一．选择，将正确答案的序号填入题前括号中。(20ˊ)（）1.A: When are we going to eat?

B: ____half past six.A.In B.At C.On（）2.These ducks ____ very lovely.A.is B.am

C.are（）3.We’re going to_____a picnic.A.have

B.has

C.go（）4.－What _____is it? －It’s eleven.A.how

B.when

C.time（）5.It’s going to be ______soon.A.windy

B.rain

C.snow（）6A:___are we going to eat? B:At half past twelve.A.where B.what

C.when（）7.I usually ____ at 7：00 am.A.go to

B.get up

C.get to（）8.What ____you usually do at 7：00 ?

A.are

B.do

C.were（）9.What ____you going to do?

A.is

B.are

C.am（）10.It _____going to rain on

Thursday.A.is B.am C.are

提升部分（A、B层学生必做）A.阅读短文，选择正确答案。

This is an English boy.His name is Tom.He is eleven.He is in No.1 Guangming School.He’s in Cla 3, Grade 6.He is No.2.Mi Wu is his Chinese teacher.She is a nice woman.Li Ping is Tom’s friend.Li Ping is not here.He is at home.（）1.The ______ name is Tom.A.boy’s

B.girl’s

C.woman’s（）2.He is in No.________ Guangming School.A.1

B.2

C.3（）3.Mi Wu is a________ teacher.A.dancing

B.English

C.Chinese（）4.His teacher is a ________.A.man

B.girl

C.woman（）5.Li Ping is ___________now.A.at school

B.at home

C.at zoo B.阅读短文，判断正误,正确的用T表示,错误的用F表示

American children love watching TV.Some of them spend six hours a day at school and four to six hours a day in front of the television set.Some of them even watch for eight hours or more on Sundays.Televisions are liked books or films.A child can learn bad things and good things from TV.Some shows help children learn to do a lot of housework, just like gardening,cooking and cleaning.But some programs are not good for children.So parents must help them to choose the right ones to enjoy.()1.Some American children spend about eight hours on TV in their holidays.()2.Children can't learn anything from TV.()3.Some programs help children learm how to make delicious food.()4.Children need parents' help to choose good programs.()5.All the TV shows are good for children.（2）开放性作业

1、每天听磁带20分钟；

2、录制英语课文和关于爱好“My hobby”的录音短文。

（3）实践研究性作业：利用课余时间向同学、家长、老师和朋友提问，调查他们的兴趣爱好和收藏品，进行数字统计，然后总结。下节课前可以请学生向全班汇报自己的调查结果。这同时是对下节课学习的准备。

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