拔萝卜教案_大班种萝卜拔萝卜教案

教案模板时间：2020-02-27 04:33:06 收藏本文下载本文

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拔萝卜

教学目标：

1、使学生在理解的基础上初步掌握笔算两位数加、减两位数的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。

2、使学生能正确地列竖式计算，提高计算能力。

3、培养学生的良好的思维习惯和创新意识。

教学重点：

掌握用竖式计算的方法。教学难点：

熟练准确的用竖式进行两位数的加减法。教学过程：

一、创设情境，提出问题

秋天到了，山坡上的萝卜也成熟了。这一天，兔妈妈带着她的两个孩子一块儿上山拔萝卜。（板书：拔萝卜）为了调动兄妹两人的积极性，兔妈妈提议：让小白兔和小黑兔比赛，看谁拔得萝卜多，有奖励。两只小兔听了，乐的都蹦起来。他们用力地拔呀拔呀，累得满头大汗都不肯歇，终于和妈妈一起把萝卜拔完了。同学们，你们想知道他们的比赛结果吗？猜一猜，谁会赢？师：从图中你知道了什么？指名回答，学生说。

师：同学们真聪明，从图中一下子知道了这么多信息。那么，根据小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数，你还能提出什么问题呢？学生们发表自己意见，可能会出现如下问题：

小白兔和小黑兔一共拔了多少根萝卜？小黑兔比小白兔少拔了多少根萝卜？小白兔比小黑兔多拔了多少根萝卜？

小黑兔再拔几根萝卜，就和小白兔同样多了？把这四个问题板书到黑板上。

二、探索算法，解决问题

师：同学们真厉害，提出这么多数学问题。你们想自己解决问题吗？那我们今天先来解决“一共拔了多少根萝卜”，怎样列式计算呢？（36+23=59）算出得数的同学，现在用小棒或计数器验证一下自己的计算结果，其他同学探究36+23的结果，在小组内交流算法。

学生活动，汇报结果。师：小朋友有这么多算得方法，可真了不起，我们的数学博士小老虎（出示课件）要告诉大家一个新的计算方法，你们想知道吗？

师：列竖式。我们来一起看一看怎样列竖式（此处用课件出示过程）提出问题引起孩子们的思考：为什么6 和3 对齐，2和3 也要对齐？

生：因为6 和3 都在个位上，表示几个一，2和3都在十位上，表示几个十，所以要对齐。

师：说得棒极了。那写好竖式以后，该怎样计算呢？

生：从个位加起，先算6+3＝9，把9写到横线下面的个位上，然后再算十位上的3+2＝5，把5写到横线下面的十位上，结果是59.师：说得非常好。在列竖式时要注意什么呢？生：同桌讨论、交流、汇报。

老师在此处跟孩子们一起总结书写竖式的要点

1，相同数位要对齐（个位和个位对齐，十位和十位对齐。）2，计算要从个位起（算完个位再算十位）3，加号写在第二个加数的前面。师：同学们真聪明！在计算时大家可以选择一种自已最喜欢的计算又快有正确的方法进行计算。