《生物入侵者》教案教学设计(七年级下册)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生物入侵者教学设计”。
【课型】新授课 【教学目标】
1．知识与能力目标：积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。2．过程与方法目标：分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。3．情感态度与价值观目标：了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。
【教学重、难点】
1、理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。
2、引导学生理解：如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”？为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？ 【教学方法】
1．以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，帮助他们整体把握课文内容，探究文章的说明技巧。教师只作必要的点拨指导。
2．讨论法。学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究，共同解决。【课前准备】
1、学生准备：预习课文，借助工具书解决字词障碍
2、教师准备：教学图片、多媒体。【课时安排】一课时 【教学过程】
一、创设情境，激情导入
（三）出示教学目标
（四）检查预习：
1、给加点的字注音
劫掠栖息藩篱归咎五彩斑斓啸聚山林
2、解释词语
在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷
二、初读课文，整体感知
默读全文，思考并完成以下问题。
1、什么叫生物入侵者？要求同学们从文中画出揭示“生物入侵者”含义的语句。
2、文章介绍了哪几方面的内容？
学生回答后教师归纳：本文介绍了什么是生物入侵者，还讲了生物入侵带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径，生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。
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生物入侵者教学目标●能把握本文的说明顺序，并按照顺序说出文章的主要内容●能准确判断本文使用的说明方法，并说出其作用●教学重点：通过学习本文，在理清说明顺序，把握文章所运用......
