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一颗跳动的心
我是在2014年参加的工作，可以说是一个名副其实的青年教师。在参加工作的一个月后，我被校领导委以重任，成为了全校最年轻的班主任老师。我认为这是校领导对我的信任，更是磨炼自己的一次宝贵机会。
刚上班的我浑身都是力气，每天最早进班，认真的备课、上课，多听课，多与老教师探讨如何上好一堂课，注意班里的每一个孩子，生怕一眼照顾不到就会出什么乱子。但在第一次的期中考试中，我们班的成绩不是太理想，我也懊恼过、反思过，想着我和学生们正处在彼此磨合的阶段，我坚信只要我一直这样认真的对待我的工作，学生们的成绩一定会有所起色的。可班里一位家长的电话却彻底击垮了我，在电话里他用质问的语气问我，孩子的成绩为什么下降了，这是我忍受不了的质问，可我在电话里仍与他分析原因，告诉他孩子在学习中存在的问题。当我放下电话的那一刻，委屈的泪水不争气的流了下来。我抱怨，我不解，我开始没有了信心，我从此有了职业倦怠的问题，今后的好几天我上班的心情犹如上战场一般沉重。
可我不能一直这样消极下去，我的职业生涯才刚刚开始，不能让这朵鲜花还没绽放就凋零了。我重拾信心，认真查找问题，多做课后反思，多分析学生的问题，勤于家长沟通，交流学生在家以及在校的情况。就这样坚持了半学期，终于在期末考试的时候打了一个漂亮的“翻身仗”。
接下来的这三年，我与我的孩子们共同成长，共同进步，都为了让自己变得更好而努力着。而陪伴我成长的人，一定也少不了与我并肩作战的同事们。别看我所在的年级组六个人中，有四个人的年龄在50岁以上，可对待工作，可都是有5岁孩子的活力，这种榜样的力量也是我保持对工作充满热情、消除对工作的倦怠情绪的最重要的原因之一。
每当我拖着疲累的身体回到家中，躺在床上，不想动也不想说话时，想想我的同伴们，50多岁的人仍与我有着同样的劳动强度，我就不敢再抱怨累了；每当我在期末批改着一张张，一套套测验习题时，想想我的同伴们，50多岁的人批改的速度丝毫不比我慢，我就不敢再消极怠工了；每当我课前备课，想草草了事时，想想我的同伴，50多岁的人，二三十年的教龄，仍在为每一节课挖空心思，绞尽脑汁，我就不敢再不重视课前的备课了。这些就是我的“阿姨”辈的同伴们。
解决职业倦怠，我想应该拥有一颗跳动的心，这颗跳动的心跳动的频率，取决于踏入班级，面对着一双双充满求知欲的眼睛，心中的那份责任；这颗跳动的心跳动的频率，取决于走进办公室，前辈们仍在不断进取，不断付出的奉献精神的激励；这颗跳动的心跳动的频率，更取决于“教师”这个两个字的职业尊严和职责。站在那三尺讲台，仰不愧“学高为师，身正为范”的警句，俯不愧每一个家庭对于自己的那份信任。我想拥有一颗跳动的心，在教师的职业道路上就不会有倦怠，只有任重而道远。
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