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篇1：演讲控场与互动技巧
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通过学习本课程，你将能够：
● 掌握控场的技巧；
● 掌握现场互动的技巧；
● 学会应对不同突发事件。
演讲控场与互动技巧
生命在于运动、关系在于走动、资金在于流动，而演讲在于互动。演讲如果没有互动，效果就不会太好，因此，演讲者要掌握控场与互动的技巧。
一、演讲控场技巧 1.目光的控制
演讲者的目光到哪里，影响力就到哪里。无论演讲者讲得再好，都难免会有人交头接耳，这时如果置之不理，这些人可能会影响其他人的听课效果，这就需要演讲者将目光移至他们身上，面带微笑地对着他们，他们很快就会感到不好意思，进而安静下来。
2.声音的控制
为了使演讲产生好的效果，演讲者要调整语音、语调、语速、节奏等。例如，演讲者声音突然提高一个八度，很可能会让开小差的、打瞌睡的人突然惊醒，然后认真听讲；或者突然降低音量，现场会慢慢安静下来，交头接耳的人也会停止讲话。
3.动作的控制
演讲中用动作控场主要体现在大的动作、肢体语言的影响。大的动作可能可以很快重新集中听众的注意力；肢体语言一般可以用于提醒开小差、打瞌睡的听众，如轻拍肩膀等，既不得罪人，又可以对现场进行很好的控制。
4.内容的控制
在演讲中，面对听众不耐烦的情形，演讲者需要进行内容的调整。例如，理论效果不好，就多举实例；这方面内容不吸引人，就换一个内容，或者提前结束演讲。
5.对话的控制
对话的控制是指演讲者与现场对话，让听众共同驾驭整个现场。例如，一位听众的手机突然响起，演讲者可以说：“这个手机音乐非常赞同我的观点，我们热烈掌声鼓励一下！”
接下来，其他听众的手机基本上就不会再响了。如果演讲者置之不理，其他人的手机可能还会响，这样就会影响演讲的效果。
二、现场互动技巧
1.通过举手促进参与
很多人认为让听众举手很困难，因为中国人普遍认为“枪打出头鸟”，先举手肯定会有不好的事情发生，所以很多人举手时都要前后左右看看大家。让听众举手存在一个小窍门，就是演讲者自己先把手举起来，这时所有人的焦点都在演讲者的这只手上，就不会去看其他人，就很容易引起听众的配合。
演讲者要通过举手促进听众的参与，与听众互动，让听众进入状态、进入课程。
2.提问引发思考
演讲时提出问题既可以控场，也可以形成互动。提出问题就是将疑问抛给听众，让他们思考。可能不是所有人都直接进行了回答，但是多数人都会认真思考。听众思考过的和演讲者直接讲出的效果是完全不同，前者能给听众留下更深刻的印象。
3.化句号为问号
化句号为问号也是一种互动的重要方式，具体方法是在一句话的后面加上“好不好”、“是不是”、“对不对”等词，听众回答的同时就产生了很好的互动。
4.巧妙引导创造互动
每个人都有表达自己的愿望，演讲者要善于给听众提供这样的机会。例如，演讲者说：“很多人演讲口才不太好，都是受中国传统文化的影响比较深。中国的传统文化教育大家，言多（沉默），枪打（沉默）。”沉默的部分不用演讲者自己说，听众会直接说出来。这就让听众很好地参与进来，进行了很好的互动。
需要注意的是，引导要选择一些大都耳熟能详的话语，否则没有人能接下去，也就没有办法进行互动。5.重复加深印象
演讲中，重复一些内容可以加深听众的印象，也可以形成良好的互动。例如，“跟着我来读一遍”、“大家跟着我一起回顾一下”。
三、突发事件应对
1.现场冷场
调整内容
如果现场出现冷场，演讲者应尽快调整内容，并观察听众的反应。
进行互动
如果现场出现冷场，演讲者可以与听众进行小小的互动，让听众提一些问题，打破现场冷场的局面。互动始终是演讲的必备技巧。调侃听众
如果现场出现冷场，演讲者可以调侃一下听众，让听众从严肃、无精打采的状态中脱离出来。例如，演讲者说：“大家表情这么严肃，好像不是来参加我的演讲，而是来参加我的追悼会似的。”听众听后哄堂而笑，就可以使演讲进入良性循环的过程。
2.忘了词
放慢语速，重说一遍
如果现场出现忘词，演讲者可以放慢语速，重说一遍，并同时努力回想接下来的内容。
不理会，继续往下讲
如果现场出现忘词，演讲者可以不理会，继续往下讲，因为没有人知道自己接下来要讲的是什么。例如，本来要讲四点，忘了 学究天人
数学与统计学院学风建设系列之
“我锻炼 我快乐”演讲
策
划
书
主办单位：数学与统计学院团委学生会
承办单位：数学与统计学院团委学生会 学习部
数通古今 学究天人
【活动背景】 演讲作为一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。
“三字一话”培养有待加强。标准的普通话是必须的条件，当然一些大的演讲家不一定都有标准的普通话，当与人沟通让人听懂是一个十分重要的内容。也就是演讲这必须有相对标准的普通话。
演讲又叫讲演或演说，可在在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
【活动特色】
充分利用时间 培养学生上太能力 可常规性大
【活动目的】
四个培养 1）培养学生的语音能力和技巧；
2）培养学生的热情； 3）培养学生的理智与智慧；
4）培养学生的仪表状态
【活动宗旨】
追求真理扬学院谦学之风
思之采
数通古今
委学生会
委学生会 学习部
一大二全体学生（以行政班为单位）
课期间，每三节课之间不少于1次。11各班
2手：
1优秀演讲者。
2情况进行统计，以电子档上交至团委书记、各年级辅导员处。1.为学期末、学年末班级、个人奖优评先的依据
2.广学创新展学子勤学究天人
【主办单位】 数学与统计学院团【承办单位】 数学与统计学院团【活动对象】 数学与统计学院大【活动时间】 专业课、公共课上【活动安排】 ●活动前期安排：、通知各班： 月1日通知年级、确定每周参与选【活动筹备】 ●活动前期： ●活动期间： ●活动后期：、每班评选出一名、对每周各班执行【活动结果】 比赛执行情况作产生12名优秀
演讲者。
注：如对本次活动有任何疑义，请联系杨春静：*** 陈美亦：*** 【演讲技巧】 见附录2 【预算表】 见附录3 数学与统计学院团委学生会 学习部
2013年10月16日
数通古今 学究天人 附录1 班级执行表
年级_____ 班级______ 负责人_________ 日期________至______ 篇5：体验感知互动策划(附主持人演讲稿)二〇一一年四月十五日
“体验 感知 互动”主题班会策划
一、活动时间：4月23日（星期六）上午9：30~11：00
二、活动地点：待定
三、活动形式：全班同学互动式学习
四、活动目的：
⒈促进同学之间的相互沟通，相互交流，增进了解；
⒉发泄自己的情绪，学会控制自己的情绪
五、具体过程：
（一）前期准备： a)积极宣传此次班会，要求全班同学激情加入；
b)拟定班会大纲； c)安排人员，分配任务（人员安排另附一）；
d)将全班同学分成5~6个人一个小组（协调男女比例），收集大量的有关情绪的词或成语，每组起个组名和口号；
e)选定主持人，准备主持人稿件（稿件另附二）；
（二）班会开始： 1)在班会开始之前播放幻灯片（我们大学以来的生活照），大家一起分享这一年半以来的点点滴滴；
2)由主持人发言，说明班会的主题和目的。并宣布主题班会开始（3~5分钟）；
3)开始游戏：命运之牌
ⅰ、活动目的1．让大学生体验未来所会面临的问题，从而了解我们现在缺乏什么，懂得珍惜现在的资源去好好充实自己。
2．让学生懂得“命运掌握在自己手中”。
ⅱ、活动时间
大约需要20分钟。
ⅲ、活动道具
写有不同内容的小纸牌若干（纸牌内容附后）轻音乐。
ⅳ、活动程序 ?主持人指导语：
假定今天是毕业之日，我们的命运之轮重新启动。我手中有
很多纸牌，每张牌就是未来命运的一种安排，它所包含的资料就是你未来的生活资料，从现在起，你就是牌上的这个人。比较下你所设想的生活和你“现在”的命运有什么不同，然后说说在这之间你们有什么差距！
?每个人将自己的毕业后的设想写下来（3分钟），写完后主持人把纸牌放在一个盒子里，让同学们随机抽取一张，不得更换（如果有同学要求更换可以准备更差的给他）。
?全班同学相互交流如果你面临了这种情况你会如何去做，自愿上台交流着每人加一分，并且为各小组加一分。然后每小组会随机抽取两个人，抽取的两人不加分。
4）开始话剧（约25分钟）
?主持人导语：宿舍关系真实反应了我们与人沟通交往的能
力，看似简单，却深含着一门艺术，他需要
我们的沟通理解，相互包容，相互体谅，它
需要我们有一颗聪慧的心，去感知他人的情
绪。下面请欣赏由女生寝室带来的话剧《一
起笑到最后》。?互动交流 5）游戏：眉目传情
ⅰ、活动目的：让同学们在活动中理解他人的情绪，以便更好的与他人进行互动。
ⅱ、活动时间：30分钟左右
ⅲ、活动道具：写有不同有关情绪的词语或成语的卡片若干 ⅳ、活动方法：各小组成员站成一列，各成员之间间隔约一米。
主持人随机抽取一张卡片，将卡片的内容呈现给
该列的最后一个同学看，小组其他成员都背对这
他，该同学看后拍拍第二个同学的肩，用肢体语
言将卡片的内容表现给第二个同学看，然后转过
身去。依次下去，传到最后一个同学，最后一个
同学说出该成语是什么。各小组限时4分钟。成功的小组每组加5分，各组员每人加2分.注：在活动之前会有个pk秀，即各组有次机会至少派一个组
员出来表演5个情绪；参赛个人获得一分，同时为本组
加上一分；
6）心语心愿
? 活动目的：
1发泄自己的情绪； 2.对自己这个学期做个规划。
? 活动时间：20分钟左右
? 活动道具：纸片若干、心愿瓶两个
? 活动方式： 1.主持人将纸片分发给每位同学，然后每位同学 将自己最近的不如意或得意的事写在纸上，2.每位同学将这个学期的期望和规划写在纸上，折
叠起来放进心愿瓶里，等到这个学期结束了大家
一起打开，看看你的愿望是否实现了。
（三）颁奖：邀请班主任颁发最具表现力奖一名，团体奖一名，优秀奖若干。
（四）班会总结：邀请老师对此次班会做出总结；主持人总结发言，要求每人就这次班会写至少100字的心得，于星期天早上上交；最后宣布会议结束。
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