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公开课助我成长
西丰高中：王丽
有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是太阳底下最光辉的职业，还有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人……
我说：不!
作为老师的我，其实并不想要那么多的光环，我只要我的学生健康、快乐、幸福地成长。助学生成长是我最大的责任。思考怎样更好地助学生成长，是我终身思考和实践的命题。
毫无疑问，教师自我的成长，是助学生成长的前提。公开课，就是这样的一种途径，一种能助我成长，让我有能力助学生成长的途径。
什么样的公开课，才是一节好的公开课呢？
我觉得:
一节好的公开课，应该让人有亲近感、亲切感，是可看、可学、可用的。一节好的公开课，应该让学生有实实在在的收获和或多或少的生命感悟。一节好的公开课，应该能够清楚地反映师生的真实水平和教学的实际情况。一节好的公开课，应该能够体现先进的教学理念并运用好先进的教学手段。一节好的公开课，应该不仅能让教师进行自我反思，同时也可以激发同行或专家的共同讨论。
为了上好公开课，我将每一堂课都当做公开课来对待。认真而充分的准备，是上好每一节课，尤其是公开课的前提。要想给学生一碗水，你必须有一桶水。要想给学生一桶水，你必须有源源不断的河流。所以，我说的准备，绝不是通常意义上的备课，而是谦虚谨慎，孜孜以求地不断地学习。只有这样，才能不断提高自己，充实自己，完善自己。只有这样，才能有能力上好每一节课，尤其是公开课。
当然，每节课前的备课，也必须周详，完善，有了好的预设，才有好的生成。准备得充分合理，才可能在课堂上游刃有余。
每次课前，我总要将自己的准备像过电影一样在脑海里过了一遍又一遍，在这样的操练中，教学思路越来越清晰，课堂流程越来越顺畅，教学语言也越来成熟了！
当然，不管怎样的准备和操练，平常的课堂不是真的公开课。真到了公开课的时候，我还会紧张，会担心自己出现失误。为了让自己带着一颗平常心走进课堂，我总是告诉自己，这些听课老师和领导的到来，是为了促我提高，使我进步。我已做了充分的准备，我可以展现给所有人一个有价值的课堂。我的课堂当然会有不足，我愿意聆听任何批评和指导，让自己变得更好，更优秀。
事实上，每一次公开课真的都对我帮助很大。从资料的收集，教具的准备，课件的应用，课堂语言的规范，课堂气氛的调节，知识点的讲解，实例的列举等等方面，老师们、专家们都给了我很多好的意见和建议，我受益匪浅。
多年的教学实践，让我越来越感觉到，公开课对于一个教师的成长意义重大，是其他教研活动所不能代替的。
公开课的开展，使我不断学习，不断进步；
公开课的开展，使我更好地把握节奏，掌控课堂；
公开课的开展，使我更加尊重学生，尊重教学规律；
公开课的开展，使我具备更先进的教育教学理念；
公开课的开展，使我不断反思，发现问题，弥补不足。
所以，今天我要对大家说，积极、主动、热情地参加公开课活动吧，让自己在公开课的准备、实践和反思中，不断成长吧！
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