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学校管理的酸甜苦辣
守望三尺讲台,三十余载,我饱尝了教师、领导等角色的酸甜苦辣,有过梦想成真的喜悦,有过不知所措的迷茫,有过面对压力的困惑,也有过获取成功的欣慰。
多年的农村学校教育教学与管理实践,让我对农村的办学现状甚感忧虑。09年,教育局安排我以校长的身份,有幸来到了董家小学。我校地处南、蓬、仪三县交界处,不通公路,没有场镇。校舍简陋,资金短缺,交通闭塞,师资严重不足。肩头的重担压得我喘不过气来。我没有灰心,没有放弃,下定决心,迎难而上。
那么,农村最边远、最薄弱学校,如何在困境中寻求出路,寻求发展呢?我认为:学校要发展,关键是有好的管理策略。而好的管理策略来源于正确的管理思路,适合校情的管理制度。
一、清理思路、树好形象,查找、分析、解决学校内部矛盾,这是管理的关键,也是提高学校教育教学质量的前提。
首先,妥善处理和老师的关系。学校校长与教师的关系本来就是兄弟般的手足之情,校长讲求生活和友谊上的平等,会让教师有更多的信心、更大的责任参与到管理工作的执行中去。
其次,讲求工作上的民主、生活中的平等。不是一盘散沙,不是不敢碰硬。我深知,校长不能靠职权树立自己,只能靠人格的影响力、思想的辐射力、道德的感召力、威信的穿透力,来赢得尊重和理解。第三,积极培养和发挥教师的主人翁精神,为学校工作长远利益出谋划策,而不是把眼光局限于内部人员之间的繁杂琐事上。几年来,力求做到见名利就让、见困难就上。有7人加入党组织,唐媛媛老师当选为党代表,雷雪莲老师当选为县人大代表,罗春燕老师被评为“优秀特岗教师”、“三八红旗手”、省级“雷锋式支教先进个人”,并有20多人次被评为县级优秀教师和优秀班主任。
第四,为学校教职工广谋福利,多做实事。学校依靠上级组织落实了我校教师特殊津贴,由三类地区上升到四类地区,并解决每月50元交通补助费。微薄的福利也给艰苦地区教师带来心灵的慰藉。教职工家属无论乘船过渡,还是探亲访友,学校一定安排车辆接送、住宿接待。学校还免费提供水电安装、网络到户、电视赠送。积极帮助五位年迈的单边教职工购买养老保险,真诚关心外地特岗教师的婚姻问题。目前有五对外省市特岗教师喜结良缘,在我校组建了幸福家庭。学校总是想方设法解决他们的后顾之忧,使他们安心在孤岛安营扎寨,奉献青春。总之,我把自己的工作性质定性为为师生服务,为工作服务,为教育服务,当好老师的后勤部长和忠实朋友。
二、正确处理办学条件和办学质量之间的矛盾。
办学条件可以直接影响教学质量。多年来,住瓦房、常漏雨、阴暗潮湿、D级危房、无图书室、无实验室、教室不够、办公室紧张,与追求高质量的教学效果形成了强烈的反差。我看在眼里,急在心上。上跑项目,下商对策,找捐赠,求帮扶。在教育局、教办、兄弟学校领导的关注和关怀下,添置设施设备,搞征地拆迁,修建了学生公寓,建起了宽敞的学校食堂和带浴室的厕所,一步步将学校的硬件硬朗起来。我们还通过我校学校实际及地域特点打造自己的特色,将“三乐教育”与高效课堂有效衔接,并贯彻始终。这一特色引起了上级的重视和社会的关注,使办学条件得到明显改善。
三、抓好制度的建设和落实,同时兼顾人性化管理,创设一个民主宽松、积极进取的文化校园。
我们量身定制了适合自己校情的规章制度,村看村、户看户、社员看干部。学校领导以身作则,不居功、不自傲、不显摆,与老师打成一片,实行人性化管理。
新课程新理念倡导生本教育,即教师关注师生的生命健康。我常在制度管理以外的空间对教师、学生多加关心、多加帮助和照顾,促进学校的和谐发展。我随时提醒自己,要知人善用、任人唯贤,要有识才之眼、爱才之心、容才之量,大胆启用五省十地市的教师在边远孤岛干“小学校、大教育”的事业。努力打造出和谐校园,平安校园。
四、用心想事,用心谋事,用心做事,做细致的微观管理工作。
学校条件艰苦,但我坚持做到以校为家,星期天早到校、星期五晚离开,隔三差五在孤岛享受清闲和自在,尽量减少外地教师在校生活的孤独感,把学校当成自己的家来看待。同时,我们领导还成了供水站长、安办主任、河道管理员、货物运输队长。我富利的家,也成了联络室、寄存处、客运中转站。这些虽实属学校和自己的无奈,却又让我感到那么充实和幸福。
我深深知道,在人生梦想的舞台上,也许你还不是主角,但一定要把握每一次登台的机会,用心扮演好自己的角色,树立好品格形象、风度形象、才华形象,来造就董家教育的整体形象。担任校长这四年的经历,使我更加坚信一个道理:学校管理是一首酸甜苦辣的歌,“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”!
诚然,我们办好了一些实事,办妥了一些难事,办对了一些好事喜事。但成绩已属过去,我力求在以后的工作中,更多更好地为学校服务,为师生服务,把我校工作推上一个新的台阶!
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