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篇1：《中国梦,育人美》演讲稿 中国梦．我的教育梦
乐昌市黄圃镇中心学校 陈艳凤
尊敬的各位评委、各位来宾：
大家好！今天，我演讲的题目是《中国梦．我的教育梦》。2013年，有一个词让这个春天变得格外温暖，也是这个词令无数中华儿女魂牵梦绕，这个词就是“中国梦”。习总书记深情阐述的“中国梦”，令人感慨、催人奋进，深深激荡着每一个中国人的心灵。“中国梦”，是强国的梦，富民的梦，人民的梦，是“实现中华民族伟大复兴、全面建成小康社会”的宏伟目标。而我，作为一名人民教师，同样有着与自己职业相联系的中国梦，那就是教育强国之梦。教育是民族发展的灵魂，是民族振兴和社会进步的基石,是一个国家最独特最重要的财富，也是一个民族最稳定最持续的力量。让人民满意的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、个人幸福的教育。记得梁启超先生在《少年中国说》中指出：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”，那么作为教师的我们，应该把贯彻党的教育方针政策，培养出一批批有责任心，有使命感，合格的接班人看做己任，并为之努力奋斗。作为教师，我们要立足本职岗位，以实干成就教育强国梦。在我看来，这种实干就是要求我们更深入地备好每一节课，更努力地上好每一节课，更认真地批改好每一本作业，更真诚、更用心地教育好每一个孩子。都说学高为师，德高为范，我们要不断提高师德水平，在教育实践中磨砺自己；我们要虚心向老教师、名教师、特级教师学习，不断提高课堂驾驭能力，提高知识水平和业务素质，以适应新时期教育发展的需要。教师要肩负起教育的社会责任，应该清晰地意识到：我们不是简单地教给学生知识和技能，我们是在奠定一个国家的基石，是在塑造一个民族的未来。我们要具有奉献精神，要能够与学生一起成长，通过教育教学工作不断反思自己、锤炼自己、提升自己，使自己成长为新时期与时俱进的教育者，使我们的教育成为理想的教育。
在我的视界里，我梦想的教育是多彩的教育，而课堂就是师生共同绽放生命色彩的殿堂。让我们的教育回归本色，让孩子们真正体会教育的快乐，让教师真正热爱教育事业，成为幸福的教育人。
我的教育梦，也是梦想让自己成为一名优秀教师、科研型教师的梦。虽说不能与魏书生、窦桂梅、李镇西等教育大家相提并论，但却是我心中追寻已久的教育信念。记得一位哲人曾经说过，当你选择了天空，你就会成为翱翔天空的雄鹰；当你选择了大海，你就会成为乘风破浪的帆船。教书匠——教师——教育家，是一个教师成长的三种不同境界，而我，愿意选择天空和大海！在从教的日子里，我不断地学习先进的教育理念，吸收优秀的教育经验，探索行之有效的教学方法，在这过程中像《师道》、《教师博览》、《我的教育视界》、《班主任工作漫谈》、《小学数学教学研究》等书籍就成了我工作中不可或缺的朋友。慢慢地，我从一个懵懂上讲台的年轻教师,变成了今天拥有较强课堂驾驭能力的青年教师；也从一个不知什么是教学课件，不知何为小组合作交流学习模式的年轻教师，变成了今天拥有较多教研经验的青年教师......如今，我仍然以“不待扬鞭自奋蹄”的行者状态在漫漫教育路上求索着。
教师职业是一份特殊的职业，在这个职业里，爱是它永恒的主旋律，这就要求我们更努力地做好一个有事业心的教育者：从课堂小事做起，多一点关爱，少一点批评；多一点宽容，少一点偏见；多一点耐心，少一点牢骚；多一点专注，少一点虚荣。让我们勇敢地肩负起时代的责任，让祖国的花朵在灿烂的阳光下茁壮成长。
教师职业是普通的，但它的意义是非凡的，教育之路，是百年树人的伟大事业，我将用我满腔的热忱和最坚实的脚步辛勤耕耘好那小小的三尺讲台，为实现伟大的中国梦添砖加瓦！我的演讲到此结束，谢谢大家！篇2：演讲一名普通大学老师的育人梦想 仲恺梦，育人美-------------一名普通老师的育人梦想 我十分喜欢这个演讲主题。“仲恺梦，育人美”“梦”和“美”，多么温暖的两个词汇，大学应该是一个可以制造美丽梦想的地方吧，它承载了全体师生对未来的希冀和梦想。
作为一名普通老师，我的梦想很简单：我希望在我的课堂上学生可以不旷课并且坐满前排。这个看似微不足道的梦想，其实却很难实现。
如今，旷课已经成为大学的普遍现象。怎样才能留住学生？考勤，可能是最直接的方法。于是各大学点名新招层出不穷。郑州大学推出指纹打卡机。南京师范大学360度全景照拍摄老师和学生照片。吉林大学勇于创新，研发出“蓝牙点名”系统。
但是，我相信考勤不是留住学生的最好方法。四流的老师用考勤留住学生，五流的老师用不断的创新考勤方法来留住学生。那么一二三流的老师怎么做？是靠独特的人格魅力吗？是靠渊博的学术知识吗？还是是靠严谨的治学态度？
在八年的教学实践中，我不断的尝试。希望通过自己认真备课，精心设计课堂活动，精准的讲授语言知识来留住学生。但是，每当出勤率降低时，我就按捺不住。但又不想违背自己的初衷，我觉得靠点名可以禁锢住学生的肉体，却留不住他们的灵魂。你看教室后排那个对着自己裤裆傻笑的男生，不是在聊q就是在看微博啊。这样的学生，留在教室又如何？
是因为我的课讲得太无聊学生才会这样吧。于是我四处搜集英语游戏和笑话，来增强课堂的趣味性。但是，一旦涉及到深奥难懂的理论知识，那些矍铄的目光顿时黯淡了。我觉得很悲哀，我的梦想遥不可及。
刚踏上讲台时，我的梦想是做季羡林，陈寅恪，那样的大家。用深邃的哲思启迪人，用渊博的知识影响人，用孜孜不倦的精神鼓舞人。据说季先生上课十分非常精彩，教室里座无虚席，连走廊都站满人。但是，陈寅恪先生在中大开设《元白诗笺证稿》一课时，不到几节课学生就少了一半，期末时只剩下了三四个学生。但上课学生数目的多少一点都不影响两位大师在中国文化和教育史上的位置。季羡林和陈寅恪先生上课不用点名，我想孔子和苏格拉底上课也肯定不用点名。我讲我的课，即使下面只有一个学生，我希望这个学生不是因为考勤才来到我的课堂。
当然我的课堂不可能只有一个学生，我的课堂有120个人。当学生数量到达一定时，教学质量就会递减。记得刚来仲恺的时候，班里只有30个学生，我记得他们每一个人的名字，那时候学生不会旷课，因为，如果有一个人不到，我就会私下询问情况。现在，班里有120个学生，“知人知面不知名”啊。
但是，如果不招这么多的学生，我们老师又何以为生？
我也经常抱怨薪水微薄，三四个月的工资买不起广州房子的一平米。但是，当我看到学校门口那个靠卖一两根香蕉养活全家的瘦小女人的时候，当我在路边花一元钱从那个满头白发满脸沧桑的老婆婆手中换来一捧玉兰花苞的时候，当我过年时，拎着大包小包从暖气充足的天河城走出来，看到寒风瑟瑟的街头那个衣衫褴褛的流浪者佝偻着身躯在垃圾桶里搜寻自己新年礼物的时候，心中就对这份职业和薪水满怀感激。至少，我可以笔直的站在讲台上，有那么多人来听我说话。这三尺讲台承载了我几乎全部的人生价值。我想，站在讲台上时，要对得起荷包中的每一分钱，要对得起天底下面朝黄土背朝天辛苦劳作一辈子供子女读书的父母们，要对得起讲台下用最美好的青春年华来守望知识的学子们，我希望仲恺可以托起他们的梦想。
作为一名普通的大学老师，“怎样把学生留在课堂”将是我毕生研究的课题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我希望终有一天不用考勤学生也可以留在我的课堂，并且坐满前排。这就是一名普通老师的小小梦想。最后，祝在座所有的仲恺人，美梦成真。谢谢大家。篇3：谈谈教书育人 演讲稿 谈教书育人 教育，即教书育人。做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。记得有这样一个故事：
一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。”这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。”
“那我现在该怎么办？”这位母亲听了老师的话，对自己的行为后悔不迭。“补救的方法是有的。”老师接着说：“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心可以得到满足。说不定，他还可以学会修理呢！” 这个故事中的那位老师就是我国著名的教育家陶行知先生。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不可。作为教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增强教师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面发展。
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