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2012年9月，我参加了“2012国培计划”远程培训。在此期间，我认真观看了各位专家的视频讲座，参与了班级研讨和讨论交流。我着重学习了专题三《新时期幼儿园教师的专业化发展》，在学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何让教师美丽、智慧、快乐的工作，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
感言一：要快乐的工作
我认为，教师的快乐工作第一源于她们有不断的成功体验，第二要让教师感受到自身能不断的发展，第三要营造一种氛围，打造一种文化，有一种引领。这让我想到，人快乐与否，源于人思维方式的不同，源于对自己工作看法的不同。我们在家的时间很少，而且大部分都在睡觉，我们大部分的时间在工作。所以工作一定要开心，工作开心与否，关系到你这一生开心与否，决定你一辈子开心与否。所以，我们一定要快快乐乐的工作。
感言二：工作有幸福感
真正幸福的人只有两点是共同的：他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进，而教师职业幸福感是来自对幼儿的耐心和教育。幸福是一种心态，我们的生活不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。只有幸福的教师，才会关怀学生的幸福，才能培养出幸福的学生。对真正幸福的教师来说，教师职业不是谋生的手段而是生活本身。他们对待工作不是重复而是创造，不是牺牲而是享受。一个教师物质上可能并不富有，但当他体验到教育带给他的内在尊严和欢乐时，她精神上一定是幸福。
感言三：做一个有爱的教师
没有教师对教育发自内心的热爱，就不会有真正的教育；没有教师在职业生涯中自我实现的成就感，满足感和幸福感，也不会有真正的教育。以爱育爱，听起来简单，实则意义深远，这里的爱不是狭义上的喜欢、喜爱，而是一种广博的爱，教师要用对生命的珍爱，对生活的热爱，对教育事业的钟爱来帮助孩子在心中建立一种人生的大爱。
通过这次培训，我希望自己可以交出一份满意的答卷。我一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，让自己的业务水平得到质的飞跃。
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