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全区教学质量分析会上的发言稿
立足学校现实，以提高教学质量为中心，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程的现实问题为出发点，不断加强教学研究，强化教学管理，努力提高学校整体教育教学质量。
本期主要工作：
一、队伍建设通过校会等途径，结合今年区属中学秋季招生基本情况，分析宣传当前学校办学所面临的“强校环立”的严峻形势，促进全体教师及时树立并强化危机感、紧迫感和责任感，全力打好“突围战”。
（俗话说，教师的工作是一个良心活。我觉得培养教师的敬业精神是所有工作的前提，而在培养敬业精神之前必须要让老师们心理平衡，才能齐心协力。教辅岗是老师们关注的焦点，所以学校将教辅岗也独立出来实行竞聘上岗，双向选择，明确权利和责任。二是对于一些特殊情况的处理，也容易让老师们相互攀比。让有特殊情况的老师，在全体教师会上作出说明，在会下征求每位老师的建议，形成文字意见，让老师们心服口服，才能齐心协力。）
二、确立目标根据各年级段自身特点，制定并明确相应的管理目标——七年级侧重抓“养成”，八年级侧重抓“稳定”，九年级侧重抓“备考”。
（有目标，才有干劲。在期初签订合同时与所有老师明确岗位责任，为每一位老师进一步明确自己的岗位目标提供动力。）
三、主要措施
1、师资调配力求合理心怀学校大局，适当侧重毕业班；教学岗人选以中青年教师为主，各年级“新”“老”教师兼顾，部分难以适应新课堂要求的教师将逐步过度安排到教辅岗；注意培养各年级各学科骨干教师，探索建立毕业班“把关教师”制度。
（抓两头，促中间。七年级是起始年级，以培养学生习惯为主，所以在配备班主任时真是千挑万选；八年级以稳定为基础，突出学生的逻辑思维发展，配强
数学和物理老师是关键；九年级是出成果的时候，需要全面兼顾，班级管理有问题的，定要撤换，否则会影响其他班级，挑选有经验的老师长期担当毕业班老师制度，正在探索中。）
2、完善细化常规管理建立和完善如教师出勤、备批改、课堂教学以及班级、年级组、教研组等考评细则，逐层签订工作责任书，明确职责，严明奖惩。
（没有规矩，不成方圆。常规管理出成效，必在制度先行。通过不断完善各种制度，加上教师自我约束，创建和谐校园、和谐教育。）
3、注重加强过程督导通过推门听课、学生及家长座谈、阶段考核等方式，加强课堂教学质量调研，及时分析改进，确保课堂高效。
4、适时引进外援力量适当组织本校骨干教师“走出去”观摩学习，同时适时邀请市内外名师专家深入我校进行现场视导，提高教师课堂教学水平，提升教学质量。
5、努力追求教研实效为营造教研氛围，方便同学科教师日常交流研讨，结合本期教师办公室的调整，将各教师办公室人员安排由先前以年级组为单位相对集中，改为以教研组为单位集中安排；每组配置一台电脑，以便教师及时查阅资料、了解信息、学习经验和制作课件，；以主题教研为抓手，组织学校教学问题征集，研讨解决办法，帮助教师解决教学中的实际困难，同时针对“有效作业”进行校本研讨，启动教师自主命题工作。
6、切实推进课题研修实施课题研修负责制，进一步完善教研评价制度，切实推动已立项课题按计划进行；
7、整合信息服务教学加强对各种有关信息的搜集、提取、整合与发布，以进一步提高教研工作的服务水平。
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