养成教育课题研究经验总结严丽霞由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育研究能力经验总结”。
养成教育课题研究经验总结
————严丽霞
小学教育是奠定一个人全面发展的基础教育，养成教育是使儿童具备生存与发展的基本教育。其实，养成教育就是培养学生良好的行为习惯的教育。养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。因此，只有加强养成教育，注重培养学生良好的道德习惯，才能达到培养学生良好的道德素质，促进其终生发展的目的。
一、规范课题管理，提高研究实效
本学期已经接近尾声，我校加强对本课题的规范管理，由校长亲自负责，促进研究的规范化、科学化，提高课题研究的实效性。
二、正确面对学生存在的不良习惯
先贤哲人孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。所谓习惯也可以理解成人的一种自动化的行为，坏习惯也是一种自动化行为。
作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已有这样或那样的坏习惯。这样，我在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。这样既有利于对学生的教育，又有利于自己的心理健康。
三、习惯训练无小事
“学校无小事，件件需认真。” 对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们要坚持不懈去做。
譬如，打上课铃前，书本准备好的好习惯；上课铃打响后，教室里书声琅琅的好习惯；按时完成作业的好习惯；书写整洁的好习惯；认真审题的好习惯；检查作业的好习惯。
四、协调学生的“知”与“行”
学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“知”与“行”进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方法解决问题。
如有些学生总是忘记带作业本，了解情况后得知，学生多数是因为写完作业不及时整理，第二天上学匆忙就把本子忘家里了，针对情况，一些同学建议回家写过作业就把本子放书包里，这样就可以解决这个问题了。
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨
大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。
是的，多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为老师，我们就要努力培养学生良好的行为习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
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