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2011-2012第一学期中队工作总结
林莹 一（1）
一（1）班中队是一个由43位小朋友组成的大家庭。每个孩子都有自己的闪光点，这个学期，我一直在挖掘孩子的闪光点。
因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。所以，孩子一入学，我就着手于习惯的培养。
首先，根据相应要求对学生进行具体的学习行为训练，诸如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等，并进行打分，盖神气章。我告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“1、2、3坐坐好。” “小手——放放好，小脚——并并拢，小眼睛——看老师”又如训练排队出操，“排队做到快静齐”“半臂距离，向前看齐”。一学期下来，孩子们基本上有了很好的习惯。
一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成规律了。
要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，为了让每个孩子都参与竞争，感受成功的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围，我采用了多元的梯度奖励制，让每位学生学有方向，赶有目标。如：“默写之星”“默写超级星”“博爱之星”。这样每个同学都有努力的方向。
作为一名教师,我关爱班上的每一个孩子。43个孩子，43颗心，如何使他们心向一处想，劲往一处使，我坚信爱的力量。相信在不断地努力下，一一班的天空会群星璀璨。
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