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柏子小学远程教育工作总结
2010——2011学年
第二学期
我校的远程教育工作在上级领导的关怀下,在学校领导的支持下,工作开展顺利,效果明显,得了较好的管理、应用、研究效应。工作中,我们按照县教育局的有关要求,抓住机遇,求发展,立章程,添措施,造氛围,强实施,不断完善教学设施,积极充实管理队伍,注重教学过程的严格管理,促进教学活动的规范化和科学化,确保了远程教育资源的充分利用,为学校的教育教学工作提供了有力的支持,取得了较好的效果。现将本期远程教育工作总结如下:
一、完善设施,整合资源,创建优良的教学环境。
自从我校的远程教育工作开展以来,学校就投入了大量的资金和人力物力进行环境和资源建设,增添了一部分硬件设施,为组织、管理、备课、辅导提供了优良的条件。学校成立了以校长为组长的“远程教育工作小组”,并明确规定了职责和要求。
二、利用优质教育资源深入开展各项工作。
1、在教师中开展课件制作,说课讲课活动,四月我学校教师优质课比赛,获得了较好成绩.把远程教育应作活动推向新潮,2、每月在学校开展一次信息技术一学科培训活动或新课程自学提高活动,学生每周上一次信息技术课。
3、学校普及宽带网,把各种信息引入学校。学校上了宽带网,使教程教育跨了一大步。
三、加强远程教育教师技术培训工作
我校现代远程教育教师及技术管理人员,在现代远程教育工作中起主导作用。建立一支现任心强、热爱远程教育工作、计算机理论水平高、操作技能熟练的教师及管理人员队伍,是远程教育工作中一项重要的工作。
(1)打好技术培训的基础
为了使我校现代远程教育正常开展,发挥它最大的作用,因此学校制定了学习制度,采用先培训骨干,再分散培训的方式,以点带面,首先解决如何把汉字输入到电脑中的问题,年轻教师练五笔输入,中老年教师就练拼音输入,使中青年教师都学会了简单的电脑操作知识。通过几天的培训,绝大多数老师都能掌握基本的操作技术。
(2)做好资源的接收与整理
资源接收不好,巧媳妇也难为无米之炊,针对此情况,学校配了专人管理远程教育资料管理员,负责资源的接收与整理工作。每天按时开机接收资源,及时登记,方便教师浏览,为教师教学的应用提供了有力的保障。
(3)整合接收资源
面对大批接收资源,如果不让它应用到我们的教学中,那么耗资巨大的远程教育试点工程就不能发挥它应有的效益,农村教育还是只能在原地踏步。学校远程教育领导小组成员为了让教师了解资源,每周组织教师观看精心筛选的资源,让教师有更多的机会接触资源,了解资源,从而达到在课堂中运用资源的目的。本学期,几个年轻教师尝到运用资源的妙处后,推而广之,带动了一大批教师,使多媒体教室的利用达到了极限,资源的利用激发了学生学习的兴趣,教师的教学水平也得到了提高。
同时为了进一步提高管理员的操作技能,熟练掌握IP数据卡的设置和远程教育资源接收平台的操作,为了使全校教师了解教育资源的内容并能下载储存,学会接收资源、处理资源、动用资源,从3月份起,我校组织教师于分批集中培训,要求每次培训做到解决两个问题。
四、努力做好硬件设施建设
为了尽量发挥远程教育工程作用,保证远教工作的开展,我校在经费特别困难的情况下,想尽一切办法多渠道筹措经费,用于硬件设施建设上面。
在硬件设施的使用和管理上,始终坚持“一头管理、双向服务”的原则,所有远程教育设备作为固定国有资产,我校纳入固定资产登记。
五、今后打算
为把现代远程教育工程项目做好做实,发挥应有的作用,我们将一如既往地抓好抓实此项工作,首先是在下学期一开学就正式纳入学校的教学工作,做到“三进”,即进课牌、进课堂、进学生;努力做到“三性”,即教学要有科学性、针对性和实效性,开齐课程,开足课时;再次,进一步加大对全体教师培训的力度,让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学,培养2-5名骨干教师,不仅能熟练地操作各种设备设施,而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用;再次,是开展多种形式的教学及教研活动,研究如何加强适合学校实际的资源建设。
可以设想,随着我校远程教育手段的实施和应用,不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶,更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法,必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容,为我校的教育教学带来生机与活力,为实现“三个面向”迈出新的步伐。
一年来,我们做了很多的工作,取得了一点成绩,但由于没有工作经验,还有很多的工作亟待解决和完善,我们决心在新的学年里,扎实工作,大胆创新,使远教工作上一个新的台阶。
2011年7月10日
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