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创建书香校园师生共同成长
武进区鸣凰中心小学2009-2010第一学期总结
营造一个真正的书香校园是我校一直以来所积极努力的一个目标，我们深深地知道“读书”对于一个人、一个学生来说意味着什么！我们更知道要真正把书香校园建立起来，需要我们一步一步踏实地走好。因此，我们依照活动计划，扎扎实实开展了一些活动，让我们的学生和老师们在活动中共同成长、发展。
一、建立组织，明确分工，渲染实验气氛。
首先，建立组织，形成严格的管理系统。学校建立了“新教育实验工作领导小组”,成立了以李亚芳校长为组长，教科室、相关职能处室人员及教师代表为组员的实验领导小组，明确分工，制定了本学期实验行动计划,并逐月安排具体的工作，确保实验工作持续有序开展。其次，广泛宣传，形成浓烈的参与氛围。11月月3日隆重举行“新教育”实验启动仪式，组织学习了《营造书香校园，师生共同成长》的新教育实验行动计划，并在学校网站上专门设立新教育栏目，广泛宣传新教育实验的意义、目的，让师生充分认识，让学生家长有所了解，营造实验的氛围，让研究工作在师生中深深扎根，在社会及学生家长中得到了认可和支持。
二、创设环境，营造书香氛围
我们很重视校园阅读环境的创设，精心布置美化校园，并努力使其育人作用得以充分发挥，使校园的每个角落都充满浓郁的书卷气。学校电子显示屏的读书宣传语“腹有诗书气自华”、“与经典为友，为人生奠基” “与书同伴，开阔视野”、“获取知识，三分在课内，七分在课外” 等格言警句，让每一位学生走进校园，就置身于读书的氛围中享受书的熏陶。11月16日“国旗下讲话”向全校师生发出读书节活动倡议，向全校师生宣讲读书活动的意义。
我们进行了班级图书角评比，图书的来源主要有两个方面：一是学校图书馆借阅的，二是每个孩子自带的图书。这样每个孩子家中的图书更有价值，孩子可阅读的图书范围更为广泛。正因为“图书馆”就在身边，所以每个孩子可以随时取阅。班主任还不定期地让学生更换图书，不断充实丰富孩子的阅读内容。学生在课堂遇到的问题也可以随时从身边的图书馆中查阅。中午半小时的师生共阅时间，更是让师生陶然于书香的浸染中。学校开展活动的奖品往往也是一套精美的图书。诸如此类的校园文化与班级文化浑然一体，在客观上就形成了良好的教育情境，营造了浓郁的阅读氛围。
三、扎实管理，成就书香师生。
1.为充分利用好早晨宝贵的读书时间，学校要求所有学生上学期间，特别是 早晨和中午的时间，必须做到到校必进班，进班必读书。除了朗读书本上的课文以外，还要在班主任和语文老师的带领下，有组织地朗读一些课外书籍，丰富学生的知识量。各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书委员，组织班级晨读和午间阅读。同时学校还专门成立了读书活动检查小组，由读书委员和语文教研组长组成，每天早晨和中午对每个班级进行检查和督促。
2、根据各年段的识字程度不同设立目标和推荐书目：
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