学年七年级下数学总结_七下数学方法总结

其他工作总结 时间:2020-02-29 00:34:39 收藏本文下载本文
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七年级126、128班数学教学工作总结

(2016-2017学年度)

珠街彝族乡中心学校初中部 张跃兴

2016-2017学年度下学期,我继续担任七年级126、128班数学教师。虽然本届学生较差的教学位次基础摆在我面前,但在具体实践中我还是没有料到在“应试教育”俞演俞烈的今天还会有基础如此之差的学生,他们真正成了“应试教育”的牺牲品。好在我及时调整心态,耐下心来,努力地去了解学生、适应学生,想学生所想、急学生所急,艰难地不断地推进我的数学课堂教学进程。通过一个学年的努力工作,在昌宁县年末统测中取得的成绩数据是:126班参考39人,最高97分,最低44分,共及格23人,及格率为59%,优良1人优良率为2.6%,总分2791分,平均76.2分;128班参考47人,最高92分,最低4分,及格6人,及格率为12.8%,总分2124分,平均45.2分。从全县各中学所有七年级数学教师成绩排名来分析,总积分应该比原来相对位次第18名的基础上提高了3名,达到全县第15名。为了在今后的工作中总结经验、发扬成绩、改进不足,现将一学年来数学教学工作的成与败总结如下:

一、主要工作:

1、做好课前准备工作:①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上好每一堂课,努力向45分钟要质量。

课外多花些时间精力,课堂上老师才能轻松。教师是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,力争把每一堂课都上成有效课,杜绝无效课和负效课。为此,我创造性地使用教材,突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。

3、做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,有的甚至不交作业。面对这种个别现象,我有针对性的找部分学生谈心谈话,抓好相应学生的思想工作。

4、本学期,我加强了与两个班主任及其他科任老师的沟通、交流,力争全方位、多角度了解学生的各种情况,帮助学生树立学好数学的信心,基本培养了学习数学的兴趣以及严肃、勤奋、求真、善问的良好学习精神。

5、结合我校开展的保山市市级课题《农村初中数学教学“减负提质”课堂策略研究》的研究活动,我学习了一些各地数学教学的新理论、新做法,探索和积累了一些农村初中数学教学中“减负提质”的课堂新策略,学年末争取撰写出一篇较高质量的教学科研论文打下了一定基础。

三、存在问题

1、对于《数学新课程标准》的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够深刻,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2、教育科研方面,虽然认真研读了一些课题方面的理论书籍,但在数学课堂教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中理想的境界;

3、多媒体技术特别是幻灯片的制作使用在数学课堂教学中的应用还有待提高;

4、良好的心理调适还有待继续加强。

四、努力方向:

1、要继续加强新课程标准的学习,深入研究新教材新教辅,不断提高自己驾驭新课程的能力。

2、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学中的好做法,博采众长,提高课堂教学水平。

3、继续博览群书,少沉迷于手机和电视,不断扩宽视野,为课堂教学注入新鲜血液。

4、认真参加各级组织的各类会议,学习好上级文件精神,关心国内外大事,注重政治理论和教育教学理论学习并重。

总之,教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。我将把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,为彝乡基础教育事业不断添砖加瓦!

此总结

2017年8月30日

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