校园文化工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校园文化建设工作总结”。
美化育人环境
提升育人品位
本学期，我们本着树形象、创品牌，创建特色学校，提高文化品位，丰富办学内涵的宗旨，以“养成教育”为主题，进一步丰富完善了我们的校园文化，为催生教师专业成长和学生生命发展提供了深厚土壤，让学校的人文传统和优良校风的成长有了依托。半年来，我校被评为“邯郸市园林单位”、“邯郸市基础教育先进单位”、“邯郸市安全工作先进单位”等先进称号，并在县局创先争优活动中，被授予“校园文化建设”先锋旗。
一、环境文化建设
有人曾说：美的环境是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。它有利于学生陶冶情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。临漳四中在原有的基础上，本着布局合理、格调高雅、寓意深刻、美观实用、便于教学和维修的原则进行重新设计修整。
1、美化校园：为让学校做到三季有花、四季常青，我们在花池内种上了花期长的月季，生命力强的三叶草、剑麻，四周配以四季常绿的万年青和松树，使我们的校园环境优美宁静，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清新高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
2、墙壁文化：让每一面墙壁都说话，让每一个角落都绽放人文的精神。我们的主体教学楼主要以培养学生的意志品格和传统美德为主，其中包括李博局长提出的诚、廉、公、信、勤、学、思、干。楼梯文化与双爱好紧密结合，主要涉及了音体美的等方面的专业知识，还倡导学生多读书，读好书，指导阅读方法，让学生在上上下下中受到教育和熏陶。为了迎接邯郸市双爱好现场观摩会，我们将德育长廊重新设计布置，分为六大主题：四中简介、伟大祖国、快乐教育、安全教育、东方智慧和养成教育。我们的班级文化更是各具特色，风格迥异，各班都有自己的班级名称，班风、班训，班内布置各有主题，充分发挥了班主任和全体学生的集体智慧。我们的校园文化体现了领导的思想、集中了集体的智慧，凝聚着全体师生的人文情怀。
3、校徽、校训、校歌：校徽设计简洁大方，一目明了，同时又寓意深刻。在一只展翅欲飞的雄鹰的翅膀上刻下了2010。代表我校成立于2010年，志向成为一只翱翔于蓝天的雄鹰；今年结合我校实际我们重新修订了我校的核心文化。办学理念：以人为本，和谐共生。办学目标：教育装备高起点，校园文化高品味，教师队伍高素质，教改实验稿境界，课堂教学高效率，全面育人高质量。校训：行于天地，止于至善。校风：读万卷书，行万里路，立君子品，做有德人。教风:敬业爱生，博学善教。学风：勤奋乐学，善思合作。这些内容被展示在我校两栋教学楼中间，醒目大气，无时无刻不在激励着我们四中师生积极上进，拼搏向上。
4、校园广播：校园文化的又一道亮丽的风景，学生的又一道精神食粮。我校成立了广播社团，内设有编辑组，播音组，小记者组。他们利用每天中午1:30—2:00半个小时的时间进行广播。内容设计丰富合理，主要涉及国内外新闻、校园新闻、经典诵读、学海导航、地理常识、歌曲点播、学生心声。English Time等板块。使我们的校园文化的氛围更加浓厚、更有活力和生命力。
二、精神文化建设
我校的校园文化没有仅仅停留在外在的形式上，我们更关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1、以学生为主的校园文化活动有：每日经典诵读，感受中国传统文化的精髓；记者站、广播站、文学社，锻炼学生的文学素养、口头表达和心理素质；篮球队、田径队、乒乓球队、跳绳队强身健体，提高技能；军乐队、合唱团、舞蹈队、美术社团，满足了学生的爱好需求，又陶冶情操，提高了学生的品味。
2、以教师为主体的文化活动有：“青蓝工程”帮扶互助。老教师向青年教师传递经验，展示特长，青年教师则是满腔激情，创新发展。教师论坛：每周五下午要召开教师论坛，教师要将自己在教学过程中的经验技巧进行提炼总结，用原创的教学心得进行交流，共同学习，共同进步；教研活动，整合教材，研究教法，互补互助，提高课堂效率。每学期实行“五课”：研讨课、观摩课、示范课、比赛课，以校长为组长的把关审核课，打造高效课堂，提高老师专业素质。另外还有：推门课，不打招呼的听课；课件评比等活动无时无刻不在激发我们老师创新，激励我们老师成长。
3、以展示为主体的特色文化艺术活动项目：
我们经常以各种节日和上级文件为契机，展开丰富多彩的比赛汇演活动。如教师节举办的“感恩的心”演讲赛、国庆节举办“庆国庆”唱红歌合唱比赛、十月份是我们双爱好技能展示月，全体学生进行艺术节特长展示，我们定时间、定地点、定检查小组来保证展示活动的正常开展。元旦文艺汇演、乒乓球比赛、跳绳、拔河比赛等，学生们都积极参加，使他们的综合素质得到普遍提高，同时引导校园文化向健康高雅的方向发展、4、将校刊进行到底。校刊是最具有文化特征的校园文化，使学校宝贵的财富，浓缩的文化精品。半年来，我们从组织启动到现在的办特色、办品牌，跨出了临漳四中历史性的一步。我们要继续让我们 的《晨曦》跨越时空，记录临漳四中的点滴成长。
三、制度文化建设
没有规矩，不成方圆，尤其对于处于起步阶段的我们，要想树形象、打品牌，制度更是一项不可或缺的有力的保障。学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。
我们已经实行了《临漳县第四中学校章》、《奖励性绩效工资分配方案》、《岗位责任制》、《全员聘任制》、《校务公开制》、《爱护公物制度》、《临漳四中学校班级百分考核实施细则》《课堂教学管理细则》、《违反课堂教学管理细则处理办法》、《教师考核奖励办法》等等。在此基础上，进一步建立完善学生自主管理制度。继续整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
如今，临漳四中的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记“行于天地，止于至善”的校训，学生团队知学，善学，立志成才，教工团队知辱、明耻，团结进取。在现在的四中校园内一股文明新风正在悄然兴起，树立起了乐学、好问、善思、勤练的学风，严谨、务实、协作、争先的教风，求真、和谐、尚美、奉献的校风。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来临漳四中更加灿烂辉煌的明天。
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