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2013年度培训小结
林祥光
教师培训的目的是促进教师在新的形势下，再学习、再提高，能够与时俱进，更好的为教育教学工作发挥更大的作用。每一年的培训内容都不尽相同，丰富多彩，形式多样，有集中培训、分学科培训，专家进行讲座等。对我的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在这一年培训的工作小结。
一、主要培训活动
1、省、县组织的活动
⑴、2013年10月-2014年2月参加昌江县中小学教师远程全员培训
（2）、2013年11月19日-11月21日，参加2013年海南省心理健康教育学科课堂教学
评比观摩活动
2、学校组织的活动
⑴、2013年3月-2014年7月师徒结对子
3、个人学习
⑴、2013年在我校各学科之间听课及校公开课听课活动（听课记录）
⑵、2013年自学教育教学新理论
二、我的心得体会
通过培训学习，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训学习，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
今后我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。
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