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数学技能竞赛总结
为了激发学生数学学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，上周星期四（2014年6月20日）上午，教务处组织了全校学生的数学技能竞赛。主要目的也是为了迎接期末考试，抓好数学复习工作，检验学生们的知识掌握情况和对知识的灵活运用能力，以及逻辑思维能力。
本次竞赛试卷是由各部教务主任出题的，从总的题型来看是符合教材内容的。结合各年级的具体情况分析，总的来说，从试卷的难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是相对来说比较简单的，题量来说也不是特别的大。对于基础的掌握也是侧重点之一。所以在试卷中，试题不管从数量上，还是多样化的题型上，题目出的较合适。
这项活动，在很大程度上提高了学生计算的速度和计算的准确率；培养了学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力；激发了学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识。
从本次竞赛的卷面也暴露出学生的基础知识掌握不好，计算能力差，卷面书写等方面较弱，希望引起教师和学生的足够重视。要抓基础，基础才是关键。
从学生完成试卷总体上来说，成绩不是很理想主要存在以下原因：
1、基础知识掌握不够扎实，在本次竞赛中，有很多学生把算式列对，却把最后的结果算错，也是导致失分的一个重要原因。
2、从整体来看，本次竞赛中一、二两个年级学生的口算能力都有很大的提升，这说明我们的老师对学生的听算、口算是常抓不懈的。前进的重任落在每一位数学教师的肩上，希望继续加强听算、口算训练，力求为笔算打好基础。
3.五、六年级因为缺乏个别学生逻辑思维能力较缺乏，对于没有接触过的题目，没有很好的思考，导致出错。各年级教师不仅应注重基础知识的训练，而且应对数学知识的拓展训练进行加强。这样长期坚持训练，学生的数学素养一定能得到提高，数学潜能得到开发。通过本次的竞赛，我们要在以后的教学中做到以下几点：
1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，夯实每一个知识点。
2、加大练习量，开阔学生的视野。
3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。
这次竞赛有很多学生考的很好，得到了学校的奖励，希望获奖的 学生要戒骄戒躁，再接再厉，勇攀高峰；未获奖的学生，不要灰心气 馁，要努力拼搏，迎头赶上。
总之，我们的教学要在落实以中等生为教学基准点的同时，也要进一步探索对学有余力的学生的发展问题，实现对学生的差异性培养。活动反映出的问题是多方面的，这需要结合我们的实际，在教育与教学管理工作中不断思索，不断改进和加以落实。
调兵山市第一小学
数学技能竞赛总结
2013—2014学年
（二）调兵山市第一小学
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