“常规 + 四自”总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四自的总结”。
“常规 + 四自” 模式管理工作总结
在整个教育过程中，学生既是教育客体也是教育主体。他不仅在教育过程中以客体身份能动地作用于教育者，激发教育者的教学思想和情绪，影响教学内容和方法，从而发挥主体作用，而且在自我教育过程中直接充当教育者，将“五爱”要求内化为个人思想认识，将个体思想认识外化为行为，从而起到主体作用。为此，我们注意从思想认识上提高对学生主体问题的认识，有意识地增强学生的主体性，使学生以主体身份主动参与教育教学，积极进行自我教育，充分发挥其主体作用。依据学校实际、生源状况、地域特征，结合“五自”教育（自学、自理、自护、自强、自律）的总体要求，我们主要把德育的施教方式归纳为 “四自”，即培养学生的自我教育、自我管理、自我约束、自我体验的能力。
一、坚持一个原则，培养学生自我教育能力
针对性是德育工作的出发点，是提高自我教育效能的立足点，也是学校德育工作应遵循的基本原则。在工作中，要加强德育工作的针对性。对不同现象，不同时期出现的不同问题，都应及时采取不同的措施。如新时期打工热潮有增无减，众多学生的父母都离开了家庭外出打工。这些学生的思想教育就显得尤为重要。针对此种现象，我们主要采取了以班级为单位，通过学生互助、观看自立短片、举办讲座等形式，让学生认识到我们并不孤单，我们可以用自己的双手为自己建设美好的生活。
二、把握两个环节，培养学生自我管理和自我体验能力1．把握学生干部管理学生事务这一环节，带动全体学生参与自我管理。学校应坚持做到三点：一是授权管理。即用其所长，明确学生干部的职责任务，提出管理的具体要求，使学生干部自我管理行之有据，验之有规、改善以往授权管理所带来的放任自流现象。二是放手管理。即利用多种途径，培养学生干部管理学生事务的能力。如：主持召开班会、队会，组织参加全校性的文体活动，参与学校轮流值周和班级轮流值日活动等，并鼓励学生干部创造性地开展管理工作。三是指导管理。不放任自流，包含两个方面：一是对学生干部的管理工作进行有效的监督和协调，及时加以指导，并使学生干部承担管理中工作失误的责任，使其增强责任意识；二是对“值日班长”的管理，让班级的每个学生轮流当“值日班长”，接受班主任指导和其他同学的监督，用这种方式大面积培养学生的自我管理能力。
2．把握住学生自我管理能力层次这一环节，实施分层达标。在实践中，我们可以把学生自我管理能力分为5个层次，即：校内活动、校外活动、个体活动、群体活动和特定环境中的自我管理等。其中，校外活动、个体活动、特定环境中的自我管理尤为重要，是最能衡量学生自我管理能力强弱的关键。针对不同活动，提出不同的规定和要求，如：在校外活动中提出“遵守公德、模范守法”的要求；在个体活动中提出“严于律已、勤勉向上”的要求；在特定的环境中提出“头脑冷静、明辨是非”的要求，并进行分类指导，使学生在活动中逐步达到培养自我管理能力的目标要求。
三、强化四个措施，培养学生自我约束能力1．抓养成教育。每年开学，学校应进行一次新生入学教育，讲校史校情，讲学校好传统好作风，上好新生入学的第一课。同时，组织认真学习并执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。还可以进行《守则》、《规范》的知识竞赛，开展“学《守则》、《规范》、重行动、比比看”的活动，使学生把注重行为规范训练变成一种自觉行动，进而养成良好的行为习惯，提高自我约束能力。
2．抓典型教育。结合创先评优活动，树立“学雷锋标兵”等典型，进行大力宣传，发挥榜样的力量，进行正面教育。由于这些典型是学生熟悉的，真实的，因此对学生有很强的说服力、感染力和指导力。
3．抓后进生教育。这里所讲的后进是指思想素质差，这部分人，自我约束能力极差，人数虽不多，但能量不小，影响较坏。教师应采取“不歧视、不放弃、耐心疏导、帮带结合”的方式进行转化，用显微镜和放大镜去寻找他们身上的“闪光点”，哪怕是微小的进步，也要给予及时的肯定和鼓励，帮助他们树立起生活的自尊心和自信心，让其在尊重人格、充满理解的环境中产生自我心灵的震憾，不断克服自身缺点，重塑一个新的自我，起到“拨亮一盏灯，照亮一大片”的作用。
4．抓法制教育。学校应多渠道、多形式地组织学生学习普法知识，开展普法活动。使学生受到生动深刻的法制教育，增强了学生在校“知法守纪，做一个好学生”，走上社会“遵纪守法，做一个好公民”的意识，培养学生的自我约束能力。学校德育工作是一个长期、复杂的各种，落实“常规 + 四自”管理模式，只是我们在新时期初步构建的一种德育工作的基本框架，需要在今后的德育实践中不断地完善。
乌丹第二小学 2014年9月
商英1305班团课总结首先，请同学思考什么是自尊、自爱、自信、自强，观看PPT有关名人的事例，知道不管是做人还是做事，想要成功的前提必须是拥有自信、自爱、自信、自强。接下来请......
“四自教育”心得--董红杰为全面提高女职工素质，引导女职工树立正确的人生观和价值观，2014年12月3日下午，我公司工会组织女职工在会议室开展了以“四自教育”为主题的专题讲座......
铸就“四自”品行，书写完美人生——‚四自‛德育启动仪式上的发言尊敬的老师、同学们：下午好！新的学期，新的要求，新的期盼。撤市建区，教育局提出了‚加快转型升级步伐，推进优质均衡......
四自精神的深刻内涵老师们、同学们：大家好！今天我讲话的题目是《四自精神的深刻内涵》。1983年，中国妇女第五次代表大会在总结我国半个多世纪妇女运动正反两方面经验的基础上，向......
做“四自”新女性（之一）——“四自”精神的内容第一讲 “四自”的内容一、“四自”的基本内容“四自”即为“自尊、自信、自立、自强”的简称。1983年9月2日，在中国妇女第五次......
