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散文阅读知识清单
（一）一、散文的贯穿线索
1、散文的常用线索
感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索„„ 散文的标题常常就是文章的线索。
2、线索的作用
①组织材料，贯穿全文；②结构清晰，情节集中；
③揭示主题；
④使行文富于变化。
二、散文段落、句子在文中的作用（各个部分个各个方面之间的关联与安排）
（一）散文段落、句子在文中的作用应从下面几个方面分析：
1、内容：深刻的寓意，表达的主题、情感„„
2、结构：与前后文的联系，与标题的关系
3、表达效果：使用的表现手法及其表达效果
（二）尤其要注意开篇、中间、结尾段落中语句的作用。
开篇：
1、开门见山，点明中心。
2、设置悬念，引出下文。
3、欲扬（抑）先抑（扬），设置悬念。
4、埋下伏笔，铺垫照应。
5、设置疑问，引人深思。
6、比喻开头，由虚入实。
7、对比入题，强调主体。
8、类比引入，发人遐思。
9、侧面入笔，含蓄自然。
中间：
1、承上启下。
2、由叙述转向议论。
3、由写景转向抒情。
4、由正面转到反面。
5、由„„到„„。
6、层层深入。
7、总领下文。
8、总结上文。
结尾：
1、篇末点题，卒章显志。
2、问句作结，发人深思。
3、用省略号，余味绵长。
4、比较作结，突出情感。
5、想象作结，意蕴深远。
6、直抒胸臆，情感强烈。
7、呼应前文（或首尾呼应），结构完整。
8、以景结情，含蓄委婉。
9、戛然而止，留下“空白”。
10、升华主题。
三、分析、概括作品的总体结构思路。
（一）分析段落之间的结构关系，把握作者写作思路和文章的思想脉络。
1、线索：指出线索是什么，是怎样贯穿全文的。
2、写作思路（文章思想脉络）：先依据内容划分层次，归纳概括，最后梳理出清晰的思路：先写什么，再写什么，又写什么，最后写什么。
3、段落之间的结构关系：
（1）总分式（先总后分、先分后总）（2）并列式（3）对照式（正反对比）
（4）层进式（层层深入，由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情，等等）
四、归纳内容要点：
（一）划分段落或段内层次。
1、文章段落的划分：（1）依据时间顺序：这类文章在行文上往往有明显的标志时间的词语，应找出有助于划分段落的标志。
（2）依据空间顺序：注意文章地点的转换，空间位置的变化。（3）依据分列的事物：注意文章所写景物、事物的变化。（4）依据事件的发展：注意事件发展的阶段性。
（5）根据文章线索：抓住文章的线索，理清段落层次。
（6）依据思想情感（或心理）的变化：注意文章的感情或作者的联想、想象、思考内容、心理的变化，一般的散文都有一条暗藏的情感线索，有的甚至直接以情感为线。
（7）依据文章结构特点：常见的如“总—分”“分—总”或“总—分—总”结构，有的是并列结构，还有点是层进结构。
2、段内层次的划分：
（1）根据文本的内容：根据段内的内容（或时间，或地点，或事件„„）来划分段内的层次。
（2）根据文章的标点符号：有时文章的标点符号（如句话、分号）可用来作为划分层次的重要参考。
（3）根据文章的词语标志：词语标志（如“首先„其次„”、“先前„后来„”“如今„”等）也可用来作为重要参考。
（二）概括段落或层次的核心内容。
要注意领起句和中心句的区别。中心句能够反映核心内容，领起句不一定是中心句，它可能只起领起一段文字的作用。
（三）注意筛选文中的信息。
1、确定区域：要寻找问题所指向的区域，按照段落或层次理出一条条信息。这样的区域，有时只有一句话，有时集中于某一段，有时分散于全文，要注意题干中的语句（或词语）在原文中的位置，找准问题指向的有效信息。
2、筛选信息：尽量在文本中筛选显性的信息，将文中的重要词语或短语摘录出来，将有效的信息加以概括（整合）；当文本中并无这样的显性信息时，要依据文本，深入理解寓意含蓄的句子，用自己的话进行阐发、归纳。
3、摘录整合：紧扣题干要求，提取关键语句、中心词。有些信息较含蓄委婉，要对原句深透理解，将含蓄的比喻性的语言，用凝练、具体、明确的语句整合概括出来；将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换（取干去枝，摘录整合），用精炼的语言加以概括；题目限定了字数，答案直接抄录原文时刚好与字数相等，这样的答案有时并不是完整的。
五、概括作品主题
文章阅读的第二步，就是要概括作品的主题。主题指作者的思想、观点、意图在文中的表现。
1、联系背景：时代背景是大语境，是理解文章主题的重要依据。
2、抓住标题：文章的题目，片言居要，它是全文的“睛”。
3、抓中心句：抓住各段的中心句或筛选其他较为显性的信息，可直接掌握主题和情感。
4、筛选信息：注意筛选文中与问题有关的信息。深入透彻理解文中有较深寓意的重要语句，尤其是抒情性语句、议论性语句、比喻性语句等等。作品的主题常常寓于这样的语句之中。
散文阅读知识清单
（二）一、散文的基本特征
总体特征：
1、情感浓烈，选材广泛（富有抒情性，形散神不散）。
2、真实自然，富于美感（写真人真事，可艺术加工，表达方式多样）。
3、选取典型的有特征的事物，以小见大，篇短韵长（哲理性）。
（一）叙事散文——以写人记事为主的散文。对人和事物进行具体描绘和叙述（突出特色），表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分；侧重从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想情感。
1、叙述人称：
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。
不同人称的交互出现，可以丰富文章的叙事手段，使行文变化曲折，有助于作者不同情感的表达。
2、叙述方式：
顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行记叙。倒叙：设置悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充说明、解释，对下文做某些交代。平叙：俗称“花开两朵，各表一枝”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。
【注】补叙、插叙还应根据内容区别对待。
（二）写景散文——以描绘景物为主的文章。描写景物的同时抒发感情，采用的方式或是借景抒情，或是寓情于景。写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。
1、描写技巧：（1）借景抒情或寓情于景。
（2）静态、动态结合（动静结合）（3）白描、细描结合，（4）描写、抒情结合。
（5）虚实结合。
（6）正面描写、侧面描写结合。
（7）点面结合。
（8）绘形绘色绘声。
2、写景角度：（1）观察角度—定点观察（远眺、近看、仰视、俯瞰），移步换景。
（2）感觉角度——视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉等。
（3）写景顺序——
远——近、上——下、外——内；时令变化。
（4）写景手法——正面描写、侧面烘托。
（5）写景内容——意象意境、情感基调。
3、景物作用：（1）交代时令、背景。
（2）渲染气氛，奠定基调。
（3）烘托人物心理、性格、思想、情感。
（4）为情节作铺垫（埋伏笔）。
（5）更好地表现主旨。
（三）抒情散文——注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。抒情散文是对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全文的情节，以强烈的抒情性为其突出特点。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意。抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
1、抒情技巧：直抒胸臆或触景生情。
2、抒情作用：（1）感情真挚，语言生动，常常用第二人称，使作者的情感态度
更为鲜明。
（2）情景交融，洋溢着浓烈的诗情画意，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
（四）哲理散文——选取典型性题材，富有深刻内涵，以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似。
表现手法：象征手法，托物言志、借古喻、以小见大„„
二、散文的表现手法
指作者在表达方式运用、文体知识运用、修辞手法和其他相关写作的技巧等。
（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
（二）表达特色：
1、语言风格（特点）：词语使用、句式特点、修辞手法„„
2、描写特色：描写技巧、写景角度„„
3、抒情特色：直抒胸臆、间接抒情、情景交融„„
（三）常见表现手法：象征、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、联想想象、渲染烘托、以小见大及各种修辞手法等等。
1、象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。（作用：含蓄深刻；使某些比较抽象的精神品质化为具体可感的形象）
2、衬托：不直接地对主要的人物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。用相似的陪衬为“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”（常常和对比共同使用）。（作用：能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明）
3、先抑后扬：指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度，尽力去贬低或否定它的一种构思方法。（作用：设置悬念；感情铺垫；前后形成鲜明对比，使文章更精彩）
4、托物言志：通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。（作用：含蓄，富于哲理性和暗示性）
5、借景抒情：指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者主观感情的写作方法。（作用：情景交融）
6、虚实结合：把抽象的述说与具体的描写结合起来，或是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；具体为实，抽象为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚；眼见为实，想象为虚„„
7、动静相衬：动中有静，静中有动，或化静为动，或以动写静，或以动衬静。
8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心。
9、渲染烘托：渲染是指作者通过对人物的外形、行为、心里、语言或事件、环境、景物等众多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。烘托，在散文中从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；烘托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起烘托的作用；对用来烘托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
10、联想想象：联想就是由一事物想到另一事物的心理过程；想象就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。（联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力）
11、白描：中国画技法名，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。文学中的白描指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。（突出景物或人物特点，简洁传神）
12、细描：对事物的主要特征作细致入微的刻画。（细致入微，具体生动）
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（三）一、散文中所谓的重要语句是指：
1、从作用上说：指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
2、从语句特点上说：指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
3、从内容上说：指那些内涵较为丰富，而且具有提示性或引导性的语句。
4、从表达上说：指那些比较含蓄的有深层次含意的语句。
5、从结构上说：指那些结构上比较复杂，对理解文意有直接影响的句子。
6、从出现的频率说：反复出现的句子也是重要的句子。
二、所谓理解句子，它包括三层意思：
1、表层意义：即句子的表面意义。
2、句内意义：即句子的语境意义（临时意义）。
3、句外意义：即言在此、意在彼而产生的意义——比喻义、象征义、指代义、反语义等等。
做这类题目，就是解释句子所蕴含的含义，分析其在表达作者思想感情、揭示文章主题方面的作用，因此要注意对其“言外之意”的把握——还原修辞句的本义，揭示警策句的哲理，转化深奥含蓄句的意思，揭示句子的比喻义、双关义。
三、理解重要句子的方法
1、分析重要词语（关键词）的含义：设题的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句。一般情况下，这些语句都有凸显其含义的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。
2、分析句子和关键词语的感情色彩：分析句子和关键词语的感情色彩，可以看出作者的观点态度——爱憎、好恶等等。
3、分析句子的修辞手法：弄清作者采用的修辞手法，常常能了解作者写作一些警策句子的真正目的，还原修辞句的本义，揭示句子的比喻义、双关义等。
4、结合全文（或上下文）分析语境。
5、分析句子的结构：单句先找准主谓宾，如果是复句，先找准第一层。
6、分析句子在文中的位置：理解重要句子的含意，常需查看它在文中的地位，如果是统领句，那么解释句意时，要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。
四、文学作品语言的特点
1、形象化：刻画人物栩栩如生，写景绘形绘色绘声，让人如闻其声、如见其人、如临其境，直接地感知或想象出作家所描绘的一切。
2、凝练含蓄。
3、具有强烈的感情色彩。
4、具有音乐美。
五、鉴赏语言的角度
1、风格之美：幽默诙谐、辛辣讽刺、平实自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、有地方色彩、口语化、生动形象„„
2、用词之美：（1）炼字
（2）化用成语等——化用古典词语，选用文言词语，富有文采，典雅优美。
（3）反复——突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。
（4）叠字——a.语言具有生动性、形象性，从而增强语言表现力，具有绘画没；b.音韵和谐，具有音乐美；c.组成整齐句式，具有形式美；d.强化意义，起强调作用。
3、句式之美（音韵之美）：a.如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。b.长短句交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语等）散句（句式参差不齐、长短不一）的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
4、修辞之美。
5、描写之美：如白描、细描、动静结合（以动衬静）、视嗅听结合（绘形绘色绘声）、对比衬托、铺陈渲染等等。附：常用修辞手法作用
1、比喻：形象生动、简洁凝炼地描写事物、讲道理。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象（无形）为有形。
2、拟人：赋予物以人的性格、思想、情感和动作，形象生动，化无情为有情。
3、夸张：突出特征，揭示本质。
4、排比：节奏鲜明，增强语势，长于抒情，句式整齐，富有文采，音韵和谐。
5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充，互相对比。
6、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
7、设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8、反问：态度鲜明，加强语气，突出强调。
9、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，突出事物特征。
10、对比：使所表现的事物特征或所阐述的观点道理更鲜明、更突出。
11、引用：a.引用传说故事——增加文章的传奇性、神秘性，丰富文章内容；
b.引用诗歌——丰富文章内容，增强文采，结合描写的景物，可增强
文章的诗情画意，使文章具有意境美。
C.引用名言——使文章更具有说服力。
12、双关：可使语言表达得或含蓄或幽默，加深寓意。另外，还有衬托、通感等常见修辞手法。
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