双学总结 (3)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“3月双学活动总结”。
双学总结
回顾过去, 我们从ABC学起,经过大家的共同努力,学生的英语兴趣较浓厚。在平
时,我也不断摸索、向有经验的老师学习,下面是我的体会:
一更新教学思想。:时代在变,教材在变,所以,老的一套教法已显得格格不入。教
学班就是一个学生组织,教师和学生都是这个组织的成员,互相支持,互相学习。创
设良好的学习环境,在教学过程中,我也重视师生认知领域里的思维活动,能力领
域里的训练活动,情感领域里的心理活动,并且注意三者的结合,以开展学习活动。
二、探索教学方法:。
1、激趣法。教学心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考,可以说,没有兴趣就没有求知欲。当学生初学
英语时,兴趣都很浓厚。但随着学习难度的增加,逐渐遇到一些困难,如单词记不住,语法混淆不清等,就会产生畏难情绪,学习成绩也随之降低。于是一方面,我帮助学
生在认知领域里学会动脑,尽量避免死记硬背,如在教学生读、记单词时,就教给拼
读规则。同时,继续采用新的具“刺激”的教学手段---多媒体教学手段配合录音,等
等,以帮助学生维持兴趣。另一面,在情意领域里,我帮助学生逐渐明确学习目的,以提高学生英语的理性认识。同时,鼓励他们在达成目标的过程中克服困难,磨练
意志。如此不断努力,一个个目标实现了,学生的学习兴趣就更大、更持久。2.创
设情境法。学习活动总是从特定的背景中出来进入学习状态的。初中生活泼好动,影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。因此,我也在课堂教学中注意创设
情景,创设语境,吸引学生尽快进入学习状态。主要做法是:①建立课前几分钟用英
语提问值日生制度,使学生牢固掌握每一课的Everyday Expreions。②课堂教学
中大部分情况讲英语,让学生置身于英语的语境之中。利用实际生活情景, 表演情
景,模拟交际情景,直观教具创设情景等形式,帮助学生听懂英语,进而理解句型。③
课堂答问,师生用英语作简单对话。④遇到内容有情节的课文,组织学生扮演角色,说一说,演一演,既增加学生的学英语兴趣,又使学生了解国外的一些基本常识,习
俗。>>3.活动育智法。活动的目的是为了巩固、扩充知识,同时也为了发展思维、培养能力。首先,我会通览一个章节的英语教材,然后,根据大纲要求和教材的知识
体系和能力训练体系,分单元设计活动内容、活动形式。如,唱英语歌曲,朗诵英文
小诗;猜谜语;模拟会话;讲述内容简单的小故事;角色扮演,等等。这些活动多放在课内进行。当然这些活动还可放在课外进行, 以训练和提高学生的读、说能力。
这些活动既与教材的知识体系和能力训练体系相配合,相对独立自成一个活动课
体系,由易到难,由浅入深。以上这些是我的一些英语教学体会,在今后的教学工
作中,我会不断充实自己并且及时总结教训,总结和借鉴经验,使英语教学工作更
上一层楼。>
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