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学习文明礼貌塑造健康人格
一 活动地点：2010年11月17号 二 活动地点：西综 205 三 活动形式：班会 四 活动目的：通过本次活动让同学们对新的校园礼仪有一点了解和认识。给同学们建立一种入校的文明礼貌的基本理念，树立一种正确积极友善的交流理念，从而营造一个和谐文明的大学校园环境。建立正确的适应新环境的基本准则后，进一步加深同学们的思想道德层次，进而塑造大学生健康的人格，使得同学们以正确的思想态度去对待生活中的点滴。五 活动内容：
（本次参与研讨的人员：09机制三班全体人员）活动背景：
据报道，在国庆旅游期间，天安门广场上一天下来，地面上的口香糖竟然有六十多万块，有的一平方米土地上就有十几块，天安门的神圣和庄严被人们的随意所遮掩，显得暗淡无比。文明在这里变得模糊。而这却给我们最直接的警示，那就是文明习惯，是一个人思想道德的体现。对于人类第一次飞入外太空，许多人呢都梦寐成为那个人，然而许多人都不知道，前苏联宇航员加加林之所以成为首选，是因为在面试竞选的过程中，虽然有好几个人的专业知识比他优秀，但就是文明礼貌不如他。当他进入实验舱的时候，只有他一个人脱掉了袜子，其他人却没有，最终他以这点赢得了进入太空的资格。这是一个很小的细节，但有改变自己一生的重大影响，而对于新青年的我们，就应该早早地认识这一点，大学生活是一个塑造和改变自我的时期，这里我们没有父母老师的束缚，许多事都得靠自己，所以我们容易受到不良风气的影响。
文明礼貌作为华夏文明的一个具体体现，而我们是这个文明的载体，一言一行，不仅是我们人格的体现，更是我们与文明的传承。而对于刚进大学的我们来说，无法很快的将自己融入到新的环境中，开始新的学习和生活。因此，对于这些生活中的文明礼貌就得做好，这更难能加快我们融入这丰富的大学生活。活动过程
（一）有主持人陈贻军引出某些情景，然后提出校园礼仪，举例谈论了课堂的基本礼仪，得出让语言美化你的行为的重点.首先，我们来看在校园内出现的几个现象：
1、早上在校园内总能看见好多废纸，瓜果皮随意丢在路上，让人看着不舒服。
2、教室里老师讲台上乱七八糟放着报纸夹、试卷、甚至被某个同学霸占为书桌。
3、下课后个别同学在走廊上嬉笑追打、不是夹着难听的脏话。
4、教室外的公共场地上不时飘下几张废纸，给别的班级造成无辜扣分的情况。
5、现在天气渐冷，有的感冒的同学嗓子一发痒，随地“啪”的一声就是一口，在我们全部硬化的地面上十分显眼，令清扫卫生的同学都感到作呕。
（二）观看漫画，谈谈同学们对礼仪内容的看法，指出以自我为中心的错误待人方式，以及还有不好的考试现象，而最重要的作为一个中国人，就必须说到升国旗的不文明现象，那是一种对祖国的不尊重。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
（三）看一段视频——小强的一天，他在一些随意的个人习惯上给人以不好的影响，从而深深地影响了他的生活，得出我们在生活交流之中必须要检点自我。
（四）同学吴志成发言：
生活中这些小事我们都太容易忽略，但是这是不好的一种习惯，很值得我们谨慎对待.我们必须从小事做起，还有其他同学就睡觉时被打扰，举出他人的不好习惯，孔子曰：己所不欲，勿施于人。勿施于人的深刻内涵，我们必须要深刻理解，在工作学习中，应注意自己的不文明礼貌的习惯。强烈呼吁同学们不要忽视课堂的教学情境。其实，教学的最好效果就是在课堂上，如果抛弃了这个情境而去看其他的书或是通过其他途径学习可能事倍功半。另外，大多数同学都处在这样一种状况：知道自己要做的很多，可是又不知道自己怎样去做。因此对自己的行为没能有意识的去注意和修正。而这些不良的行为往往可能影响到学生将来的职业生涯。
（五）主持人介绍古今礼仪：
中国古代有“五礼”之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为嘉礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧四种人生礼仪。实际上礼仪可分为政治与生活两大部类。政治类包括祭天、祭地、宗庙之祭，祭先师先圣、尊师乡饮酒礼、相见礼、军礼等。生活类礼仪的起源，按荀子的说法有“三本”即“天地生之本”，“先祖者类之本”，“君师者治之本”。在礼仪中，丧礼的产生最早。丧礼于死者是安抚其鬼魂，于生者则成为分长幼尊卑、尽孝正人伦的礼仪。
现代礼仪大多是传承于古代，只是比较生活和口语化。孔子的文质彬彬到现今的活泼大方的交流方式都是不同时代的礼仪需要。得出礼仪是适用于现实生活并且融于生活的事实。
（六）细说自身的礼仪方式，如自我介绍、六不要、介绍顺序、宴会和公共礼仪
等。基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
（七）看视频---百家讲坛，善待别人就是善待自己，有互动意识，学会换位思考从而学会文明礼仪。
（八）主持人总结活动，希望同学们能从小事做起，塑造我们健康人格的生活。六 活动优秀感想 濮军洋同学感想：
时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有在相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你愿意不愿意，若要取得学业或事业的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼貌，学会与任何人，包括家庭成员、亲朋好友、老师同学、乃至所有需要与自己交往的人友好相处，学会塑造健康的人格。敬爱的周恩来总理就对自己十分严格，对别人很有礼貌，人们都非常尊敬和爱戴他。有一次，周总理到一个照相馆拍工作照。摄影师正在给几个解放军战士拍照。战士们认出了他，连忙说：“总理工作忙，您先照吧，我们等一等。”周总理却摆摆手，笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的顺序，一个一个地照完了相。
我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。一个真正追求成功的人，一定十分懂得文明礼貌，注重塑造自己的人格，一定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃、穿上花费气力。尊重他人是培养健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，才能成为完善美好人格的真正力量。关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富。寻找生命的绿洲，保持健康的身体，树立高尚的道德，这是人生的主题，是人类文明的主题。
学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。老师教会学生爱别人，实际上是给学生一种人生信念，那就是学会把周围的人当作兄弟姐妹，用爱心与世界建立起亲密的联系。
一为教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。显然，这里所说的“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样的简单的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的态度和做法，是人的品格。
健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。无数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补正”就难上难了。
我们如果已经明白了其中的道理，就要处处时时注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。七活动照片
八 活动总结：
这次活动是很成功的。活动前班干部带领同学共同讨论，为活动做了充分准备，活动中同学们通过看视频，然后结合生活中的文明礼仪做了自己简明深刻的发言，并提出相应的正确对待方法，活动中同学们积极发言，相互讨论，表现活跃而团结。
通过这次活动，同学们深刻地认识到生活中文明礼貌的重要，从而对自身塑造健康人格有了深刻的感受和积极地影响，最重要的是，通过这次活动加深了同学们之间的互相学习、互相尊重、互相理解的思想，有效的促进了校园的和谐和文明礼貌的发展。
我们如果已经明白了其中的道理，就要处处时时注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。
亲爱的同学们，在今天全面进行素质教育的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特别看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。
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