《如何有效提高初二英语阅读能力》小课题总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何提高总结概括能力”。
《如何有效提高初二英语阅读能力》小课题总结初二英语组王茹
一．研究目的：
1、通过研究，使学生对阅读产生兴趣，并自觉阅读。
2、通过研究，使学生学会理解英语阅读的途径和方法，一边向更高的台阶迈进。
3、通过研究，提高自身的对英语阅读教学能力。二．研究对象：
2009-2010学年八年级（11）（12）学生，共计135人。
三． 研究目标：
使学生在阅读的过程中掌握猜词义的方法
四． 研究实施过程：
1、通过课堂上课文的教授引导学生用正确的方法阅读
2、通过习题的训练，使学生掌握猜测词义的技巧。
3、通过一些课外阅读，培养学生阅读的能力。
五．课题研究取得的成果：
初二英语阅读教学措施的实施，我发现我班的英语成绩比以往提高了很多，而且激发了学生学习英语的浓厚兴趣，从兴趣发展，升华到爱好，成为志趣。并且培养了学生的英语自学能力，从“好学”演进到“会学”深化知识，增长才干，扩大眼界。能频频接触各类词汇、句型和语法现象，为反复循环创造了一次又一次的机会，培养了学生的独立思考、独立解决问题的能力，为学生的个性思想发展提供了良好的条件。尤其是针对现在中考新增的任务型阅读，学生能从自己积累的经验入手，轻松解答，失分很少。
不足之处是有的学生没有从思想上重视起来，认为这是搞形式，对老师的要求有一种应付心理，这一类学生不仅没有提高自己的阅读能力，反而有所下降，有待加强对这类学生的教学。
六．课题研究的结论：
做阅读理解时难免会遇到“拦路虎”，即生词，虽难于理解，但不要急也不要怕，首先可以根据上下文来分析理解，有时可以根据自己的直接的或间接的经验来确定词义。其次，对人名、地名可以不求甚解，它们不会影响对文章的理解。第三，掌握构词法，根据构词法来分析、理解。当然，在平时训练中应注意词汇
量的扩充,并且善于分析根词和构词法。在语法复合句的复习上应系统的强化训练，要多阅读，拓宽视野，才能提高阅读能力。
2010年1月20日
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