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教育目标工作总结
县教育局：
本学期以来，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长办的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：
一、抓常规，促进管理更加规范。
本学期在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。
1、抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
2、抓备课。认真落实“周登记制度”，每学期对本学科教师的教案和作业检查了两次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。
3、抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是
提高教学质量的关键。学校领导继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用互相听课制度，教研氛围浓。
4、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。教导处对各科作业批改情况普查了两次，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。
5、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。
6、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。
7、抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，本学期末学校对全校各年级进行了一次质量抽测。抽测结束后以教研组为单位认真进行试卷分析，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
二、抓业务，促进新教师迅速成长。
1、继续开展同伴互助活动
为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校建立了三十八岁以下教师成长记录档案及近五年培训计划。同时召开了座谈会，鼓励新教师多学习，求进步。
2、继续推行新教师“六个一”工程
在新教师中开展教学“六个一”工程，本学期，我们每位青年教师都经历了“六个一”这一过程。从备课——说课——上课——反思——总结——出试题独立完成。通过这样一个循环的培训青年教师的对教材的把握就好多了。
3、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。
4、开展对新教师系列跟踪教学活动。本学期期中测试后学校领导及语、数、初中三个教研组一起对几位青年教师开展磨课活动。几位教师在教研组内就同一课时在不同班级进行授课，每次授课后教研组对他们的课进行分析指导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮助年轻教师更好地成长，效果较好。
5、继续做好教师备课检查工作，每周教师要把课程备好教导处检查，以便落实教师备课情况。
三、学生活动丰富化
学校把第二课堂纳入课程，课程的设置丰富多彩；都能根据学生的特长和爱好自由选择课程，成立六个兴趣小组，开足开好活动，学生的个性得到发展，能力得到提高。各科室也能积极组织学生开展校内竞赛活动和参加上级部门组织的比赛。其中教导处组织学生
参加县以上小学生英语知识竞赛和初中数、物、化知识竞赛。同时丰富学生的课外读物专门设立简易阅览室，并开放图书室借阅。
还组织了丰富的活动，所有的活动的开展教导处都能按照计划扎实有效地进行。每个活动都得到了全体教师的积极配合，全体学生都能踊跃参与，学生的能力得到发展。相信在学校的一系列活动中，我们的老师、家长和同学都会收获良多。教导处的各项工作一如既往地有条不紊地开展并完成，务求稳中求发展，发展中求创新
四、本学期教导处积极配合学校完成卓尼县政府督导办公室对我校进行全面督导工作，并对督导反馈情况做了详细地整改方案。在校长周密安排下教导处及时拟定督导反馈整改计划，按计划一一落实到位，效果比较显著。
五、改革教学方法与改进教学模式
教学方法的改革是课堂教学改革的一项重要任务。为了使学生得到更好的发展，需要我们不断更新观念，不断探索研究，使教学方法更有助学生积极主动的发展。为此，我们安排学习杜郎口教学模式及闫志强老师关于杜郎口中学教学模式讲座，在教学实践中首先实现师生角色的转换，教师由教学的主宰、中心，转变为学生的学习伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主体、主人。其次，我们关注学生学习的过程、学习的方式。一方面，在课堂教学中，把学生的自主学习贯串于教学的全过程。另一方面，我们重视学生综合性、探究性的学习。
总之“求真务实、开拓创新”是教导处的办事宗旨和工作目标。
本学期，我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标，充分发挥教导处职能部门的作用，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以课程改革为中心，以课堂教学做研究，教师队伍建设为基本点。为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育，加强师生管理，为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，我们作出了努力。
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