成长在路上(工作室小结)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读成长在路上心得体会”。
成长在路上
——2011-2012个人工作总结
时光荏苒，转眼间加入“陈文”名师工作室已经一年了。回想自己这一年的成长历程，感觉犹如一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。现将一年工作总结如下：
一、虚心学习，智慧之源
智慧来自于阅读。一年来，在工作室的要求与推荐下，我重点阅读了《童化作文》《丁有宽读写结合》《生命中最好的语文课》《朗读手册》等书。我还借助网络平台认识了一些优秀教师，认真阅读他们的文章，思考他们的课堂教学实例。在阅读中，我深切感受到阅读可以“得新知，养灵性”。我现学现用，将从书中学到的理念用于自己的教学中，解决了一些困惑。
智慧也来自于课堂观摩。一年来，我在工作室共听了11节作文指导课和7节读写结合的阅读课。我观课议课，对工作室的研究课题《基于主题生活的生态作文教学研究》有了更加具体的认识，尝试调整自己的习作教学，唤醒孩子的童真童趣，引领孩子写充满童真童趣的习作。另外，我还分别去溧阳参加了“江苏省名校名师小学语文主题观摩”活动，去苏州参加了“全国课改名校小学语文、数学老师示范课、特色课现场观摩”活动。活动中，我聆听专家讲座，观摩名师课堂，对小学语文教学有了一些自己的想法，语文教学（习作教学）一定要回到本真状态，不能让课堂教学空洞化、碎片化。
二、教研工作，求真务实
作为一名青年教师，我积极参加各种学习，认认真真地做好自己的教研工作。针对课题活动过程薄弱，材料整理无序，研究进展缓慢的现状，我将本学年的工作重点放在了“规范、有序”上。①规范管理制度，制定了对各项课题的考核办法和课题研究手册。每学期初召开课题组长会议，依托考核办法介绍课题实施过程中的具体操作方法，明晰了工作要点。期末做好对各项课题的考核反馈工作。②不折不扣地完成市研训中心布置的工作，首先对学校11个不同级别的备案课题组织集体开题论证活动；其次是整理“减负增效”课题材料，参加中期评估工作。③申报了金坛市课题《小学语文课堂教学中读写结合的实践研究》并在小范围内开始研讨交流。
三、点滴收获，尚需努力
回顾一年来，付出了努力，也有了一些小小的收获。①主持金坛市级减负增
效专项课题《小学语文教学内容创新的实践研究》，以较好的成绩顺利通过中期评估。②在金坛市小学语文教师说课比赛中获二等奖③论文《写话“淘宝”，体验“生态”之旅》获金坛市教海探航征文评比一等奖④在常州市综合实践活动基本功竞赛中获二等奖。
教师的成长是一个漫长的过程，是不可跳跃的；教师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了一种跨越；教师成长过程中所体现出来的细微的感情需要教师自身慢慢体会，尽管会充斥着非常多的遗憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。路是自己走出来的，在今后的教育教学中，我将且行且看，也相信自己会渐行渐远，迈向更远的天地。
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