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教师业务检查情况小结
（2007--2008学年度第一学期）
为促进学校各项工作的顺利进行，迎接街道中心中学对我校的督导评估，也便于学校工作的阶段性总结，12月1日学校组织教研组长对教师的业务进行了一次常规检查，对促进教师的自我发展及相互间的学习起到了一定的督促作用。检查中时时被老师们的敬业精神所感动，但也发现存在着许多的问题，特作总结如下：
大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。备课时能把新课程理念与教学实际相结合，认真钻研教材及相关资料，对教学内容进行合理优化组织，能根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程、环节设计都比较清楚、详实和规范，与教学计划中的教学进度保持一致（大多数老师已经备完全册课程）。教案中用不同颜色的笔记录了教学后记，反思内容及时，能够进行得失两方面反思，从学生表现反思自己的教学行为。作业设计质量与数量并重，批改认真及时，全批全改，有批改日期。批改记录详实，有实效性，针对性。业务学习和听课记录不应付，认真详细，符合学校要求。
由于在老师的各项业务设置中我们没有完整统一标准，缺少具体明确地要求，所以，在业务检查中发现了一些存在的问题：（1）个别教师教案欠规范，缺项，教学设计过于简单，简单到只有各个环节的名称，未体现本节课的基本环节、重难点及师生的主要活动，有头重脚轻的感觉。
（2）教后反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，个别老师教学反思写成了本课的教学目的或是注重了知识的总结，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
（3）对学生有统一的改错要求，但错题改正后，缺教师的补批，练习册、作文尤为严重；缺少评价等级（整洁方面的）；大作文眉批过于简单，甚至没有。
（4）常识组老师的期中总结，课外工作辅导没有及时填写。（5）听课笔记有的老师次数很少，有的环节不够齐全，光听不评，缺少反馈意见。
（6）有些小科缺少备课、作业。
这些现象希望涉及的老师能引起高度重视，及时查缺补漏，在以后的业务中能做到精、细、快。
本次检查后要求各教研组内安排一次备课交流学习，把好的教案呈现出来，学习交流一下，尤其是青年教师更应该取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案，相信这样对我们的课堂教学水平的提高会大有益处。
2007.12.1
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