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宜君县太安中学
二OO九年警示训诫工作总结
2009年7月
宜君县太安中学二OO九年警示训诫工作总结
今年，我校以“办人民满意学校，做人民满意教师”为目标，切实解决教育的热点、难点问题，进一步加强党员干部队伍建设，严格执行警示训诫方针，有效地促进了党风廉政建设和反腐败工作。具体作了以下几个方面的工作：
一、落实“三个结合”。在警示训诫工作中，一是把案件、信访工作与警示训诫相结合，减少工作环节，提高处理信访件的效率，使三个方面工作相互联系，相互促进。二是把警示训诫与干部的监督管理和教育行业的作风建设相结合，定期召开会议，及时沟通交流为警示训诫工作提供线索，对领导干部实施有效监督。三是把警示训诫与学校建章立制相结合。在工作中，我们结合实际，出台了警示训诫月零报告、检查考核、线索排查等制度，加强对诫勉督导和责令纠错人员整改情况的全程监督，对暴露出来制度不完善的地方限期完善相关制度，共建立和完善有关制度9项，起到了建章立制堵塞漏洞的良好效果，我们坚持创新和完善各种制度，干部任用实行全程票决制；同时出台了《宜君县太安中学财务支出管理暂行规定》，进一步规范了财务支出管理。切实加强了警示训诫的制度建设，为今后工作的开展奠定了制度保障。
二、严把“三个关口”。一是严把入口关。为了防止以警示训诫代替党纪处分，把警示训诫与一般思想教育相混淆，确保用“一把尺子”量到底，我们在警示训诫对象和类型的确定上，明确由县警示训诫办公室和分管领导审核批准，严把“入口关”。二是严把“实施关”。在警示训诫的实施时做到“八要”：即要向被实施人说明警示训诫人的身份，要查明被警示训诫人的基本情况，要讲请所犯的错误，要提出整改要求，要做出整改承诺，要告知整改期限，要在谈话记录上签名，要建立文书档案。三要严把“解除关”。被责令纠错人的训诫解除，由原实施小组在被责令纠错人自查、申请，包级领导作出鉴定和进行回访的基础上，提出解除训诫意见，交学校警示训诫办公室统一审查后，由校警示训诫室提交校委会决定是否解除，并向被责令纠错对象发出解除或延长训诫期的通知。
三、突出“四性”。一是突出计划性。在实施警示训诫前，认真检查，进行甄别，保证问题准确、教育有力。弄清被警示训诫人的工作经历，做到有的放矢。拟定提纲，做到方法恰当。二是突出交流性。在实施警示训诫过程中，允许被警示训诫人解释、交流，重视警示训诫对象对有关问题的说明和解释，对实施场所和人员的确定，也因人而定，保证了实施效果。三是针对性。在谈到存在问题时，我们分析原因，提出要求，使被警示训诫对象认识不足，改正错误。四是实效性。警示训诫后，我们及时回访，观察被警示对象的思想、工作、学习、生活等方面变化，结合实际，采取批评、延期、纪律处分等手段，增强了警示训诫的效果。
警示训诫防线的构筑，发挥了预警、挽救，防范功能，取得了一定的成绩，但也存在一些不足。一是重视不够。把警示训诫防线等同一般批评教育。二是工作进展不平衡。在2010年我们将进一步加强和完善。计划抓好以下三个方面工作：一是抓宣传促认识，增强领导重视。二是抓制度促落实，全面夯实各功能部室的责任。三是抓培训促规范，加强警示训诫的程序化建设。正视问题与不足，不断总结成功经验，使我校的警示训诫工作再上一个高度，不断提高我校党员干部的政治业务素质和职业道德水平，进一步提高教学质量，为人民满意的教育。
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