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小吉场镇中心校“五心”教育活动工作总结
根据上级文件的要求，我校于
2012年4月至7月开展了以“五心”（忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）为载体的系列德育活动。活动过程中，学校领导高度重视，精心组织，以理想信念教育为核心，以增强未成年人社会责任感为主旨，将理论武装头脑与思想品德教育相结合，将教育未成年人与服务未成年人相结合，采取丰富多彩、生动活泼、切实有效的形式，收到良好的效果。
首先，学校领导一贯高度重视对未成年人的德育工作，成立了“五心”教育活动领导小组。
组 长：吕开军（小吉场镇中心校党总支书记、校长）
副组长：张普跃（小吉片区支部书记、副校长）
刘艳琼（小吉场镇中心校党总支成员、副校长）
成 员：李启嘉（小吉场镇中心校党总支成员、专职纪检）
赵双举（小吉场镇中心校总务主任）
吕敬高（小吉场镇中心校教导主任）
李启春（小吉场镇中心校办公室主任）
刘昌涯（小吉场镇中心校副教导主任）胡 永（小吉场镇中心校副教导主任）吴学伦（小吉场镇中心校会计）陈文伦（小吉场镇中心校出纳）
第二、拟定了活动实施方案，按计划逐一贯彻落实。“五心”教育活动按三阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段
1、召开“五心”教育动员会，让未成年人明确“五心”教育的主要内容及活动意义。
2、布置“五心”教育宣传专栏，营造“五心”教育良好氛围。
第二阶段：活动开展阶段
1、组织关工委各位成员讨论对“五心”教育活动内容的认识及今后的打算。
2、各科室及家庭张贴“八荣八耻”标语，让“八荣八耻”内容深入到每个同学的心灵。
3、教唱“八荣八耻”歌，实现“五心”教育活动生动化。
4、开展“五心”教育法制教育讲座
5、开展“我为妈妈做一件事”孝心实践活动。
6、开展“五心”教育五个一活动。
7、开展“五心”教育书画展。
第三阶段：总结表彰阶段
1、要求各校根据“五心”教育的开展情况，进行一次认真的总结，并把总结上交办公室。
2、就各项活动评选先进集体和个人。
第三、诠释“五心”内容，培养“四好”接班人。
把忠心献给祖国。热爱祖国是中华民族的儿女千百年来，凝聚起来的对自己祖国的一种深厚感情，是对祖国锦绣
河山、悠久历史、灿烂文化无比热爱的终极情感，是关注祖国前途，维护祖国独立，誓死反击外敌侵略、积极参与祖国建设的一种强烈的义不容辞的责任感的最终体现。“把忠心献给祖国”就是要紧密团结在党中央周围，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，服务于经济建设这个中心，服从于和谐发展这个大局。我校开展的活动有：阅读“红色”书籍、观看革命题材影片畅谈感想及节庆日教育活动等。
把孝心献给父母。中国有句古话“百善孝为先”，其意是孝敬父母是各种美德中占第一的。一个人如果不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的浓厚民风。这是我们每一个人的责任。即“家家孝父母，人人敬老人”。孝敬父母是中华民族的传统美德。“把孝心献给父母”就是要在全社会形成尊老爱幼的良好社会氛围，让其老有所养，老有所乐。为此，我们开展了以“五心”教育内容为主的学生现场书画竞赛，“感恩父母〃点亮亲情”主题教育，通过“六一”文艺汇演，有的未成年人表演小品、诗朗诵等节目来表白自己感恩之心；有的未成年人给父母、老师送花、亲手制作的卡片；还有的未成年人当场给父母捶背揉肩，和父母一起玩游戏等。此次活动在全校未成年人齐唱《感恩的心》中推向了高潮。
把爱心献给社会。爱就是关爱。爱是一种付出，一种纪念。爱心是火，它给人以温暖，爱是精神食粮，它给人以力量。爱心是救命草，它给绝望的人们带来新生。当你把所有的爱付给对方时，也就是你富有之时。《爱的奉献》歌词写道“只要人人都有献出一点爱，世界将变成美丽的春天”。还有人说：爱心是石，敲出星星之火；爱心是火，点燃熄灭的灯；爱心是灯，照亮前言的路；爱心是路，引你走向黎明。“把爱心献给社会”就是要在全社会营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立热爱劳动人民、为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。
把诚心献给他人。以诚待人是非常可爱的，只有对自己诚实的人，才能以诚待人，才能被别人相信。诚心献给他人，他人才引你为真心的朋友。“把诚心献给他人”就是要不断增强全社会诚实守信意识，做到言必行，行必果，老实做人，诚实待人，遵守诺言，恪守信用。为此，我校在各班级开展了“人人知诚信人人讲诚信”主题班会、收集诚信格言诵读等。
把信心留给自己。信心是事业成功的奠基石。“天生我必有用”、“数风流人物还看今朝”都讲的是信心。每个人都要坚信“我能行”，要树立我能行的目标；要体验“我能行”的过程；要坚定“我能行”的信念；要感悟“我能行”的意境。“把信心留给自己”就是要在全社会形成全民创新、全民创业、勇于创造的良好氛围。
“五心”主题教育是一个契机，它对于加强广大青年未成年人的思想道德建设，努力培养“具有高度的社会责任心、有过硬的社会竞争力和创造力、个性和人格得到健全发展”的高素质人才具有重大的指导和现实意义。
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二〇一二年九月六日
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