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2014年春工作小结
该期据校领导安排，本人承担了初2014级1、2、3班的化学教学及生物实验室和化学实验室的实验员工作。在课改理念的强劲东风吹拂下，在紧锣密鼓的各项工作有序进行中，本期工作即将告结。自己回视一路走来下的脚印，还历历在目。
1.在教学中，根据学生的知识基础认认真真、实实在在备好每一堂课。在备课中，一丝不苟专研教材、教参、相关资料、课程标准、考试说明。要求学生做的，自己首先尝一尝滋味，感知酸、甜、苦、辣，不断充实自己、丰富自己，与学生融在一起。自己虽年近六旬，但人不甘落后。自己不断勤于向他人学习现代教育技术，借别人优秀课件的精华，结合自己学生与教学实际，反复修改，不断更新，使之更具有实用性、有效性。自己通过向不同学科的教师学习，查阅不同资料，寻求更好的教师的教法和学生的学法。每节课要经几次三番的“修炼”，才方成“正果”。
2.扎扎实实上好每一堂课。在上课前，自己至少要用十分钟来预热要给学生传授的知识和技能，看是否有新的教学方法感悟。每节课的开头，要么复旧迎新，要么临场发挥，要么跟随实势，要么让学生身临其境，抓住一节课开头的“黄金时段”，以提高学生学习化学的志趣。在教学过程中，让学生在复习中学习新知识，在学习新知识中深化已学知识，以便对新旧知识的相关、相连、相对知识的辨析。在课堂上，利用教材和课件，通过学生的读、说、写，教师提问、点拨，学生自问，引起师生互动、生生互动，活跃课堂。每节课的重点知识和技能，通过学生的读、思、说、写落于实处。
3.认真辅导每一个学生和批改作业。自己根据在课内外 “察言观色”发现学生在学习中出现的问题，普遍的，班上集团解答；个别的，面对面释疑。单元测试，总复习考试，让学生先练习或考试，后教师批改，抓住学生的疑点、重点、易混点、易忘点进行评讲，进而学生互相释疑改错，做到层层落实，层层夯实。
4.在实验室里，认真做好教师的演示实验和学生实验工作。自己上了三个班的化学课，再加上生物实验室和化学实验室的实验员工作，是实实在在的超工作量了，但自己忍累负重，初三办公室、教室、实验保管室及实验室，便是自己扎根的地方。经自己的精思、苦干，任劳任怨，将实验保管室与实验室布置的井井
有条，任课教师和领导满意度较高的。特别是在初1015级和初2014级结业及毕业考试的实验训练的日子里，自己工作的时间，起码是一些教职工的几倍。有同行教师说：“这个学校，除了你之外，还有谁干上你这么多、这么重的工作！”我开玩笑地说：“我不干，谁干？”经实验统考的过程看，我还是颇欣慰的。
5.听从学校领导安排，本人积极参加学校的各种活动，发挥自我应有的作用。在化学教学中，我年长一点，经验略丰富些，常与年轻教师一起研讨教法和学法。周前会、政治学习、业务学习、教研活动，无缺席、迟到、旷会、病事假。在会上，自己聚精会神地听，一丝不苟地笔记，做到有案可查，有记为证。
在本期中，在一些方面也有做得不够完满的地方。
1.在化学教学中，由于初2014级3班一些学生行为习惯不太好，知识基础较薄弱，本人对他们的管理不很到位，不够耐心，成绩提升幅度不够大。
2.在实验训练中，自己虽安排学生操作能力强的带动操作能力弱的，但未能很好地对学生进行一对一的指导训练。
3.在来届学生的教学中，自己应加强学生平时作业的指导、督促、落实，让学生的听课、口头、笔头得到有机的融合，从而使课堂更高效。
2014.6.19.
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