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2011学年第一学期小学部体育教研组工作总结
2011.7.8 本学期,小学部体育教研组紧紧围绕部“仁为本、和为贵”的核心理念,强化“学业十活动”的思路,坚守全面推广素质教质,整体促进学校发展的培养目标,加强阳光体育活动课程建设,强化“生本”意识,深刻认识“核心价值观”,研究学生,积极推进行动研究,推进本组教师专业化发展,本组各项工作成效显著:
一、课堂教学
1、确立生本思想,继续开展“以生为本,有效教学”为教研主题专题研讨活动。在继上学年教研主题“以生为本,有效教学”研究之后,本学期本组确定的教研主题仍为“以生为本,有效教学”,本学期,教研组先后在10月11日和11月1日召开了两次“生本”课堂专题研讨会,通过研讨,大家对“生本”课堂的特点、怎样形成生本课堂教学形态及生本课堂发展性评价指标有了更深刻的认识,深刻地认识到在体育课堂教学中我们必须做好以下几个方面的工作:首先,要做好充分的准备工作,其中最重要的就是教学环节的流畅性与主导课堂变化的能力。其次,要做好激励工作,由于传统的体育课堂主要是由学生来练,所以在学生练习的过程中,对于好的表现要给予充分的肯定,树立学生的信心。我们要相信学生,这可能也是我们最为担心的一个问题,尤其是重点难点知识的讲解,学生是否讲得好,讲得对。再次,要做好引领工作。生本高效课堂以学生为主,教师起引导作用。所以在课堂教学中,我们要适当的引领。对于做得好的地方要给予鼓励,对于做得不到位的要及时给予提示,尽量使得环节完整。在学生练习的过程中还要及时点拨,尤其是重难点知识。点拨尽量做到语言精简、方法恰当、并列举恰当的实例进行补充。这样便于我们的学生在以后的展示过程中抓住重难点。另外,要注重学生角色的转变。“生本”课堂和传统教学相比,生本课堂的模式更注重以学生为主体的思想,这也和新课改理念学生主体地位提升不谋而合。新体育课程知识和旧大纲教材相比,更注重知识的生成过程。因此,让学生通过自主学习、合作学习发现问题,解决问题。这样既能让学生掌握相关的知识,又能让学生充分享受学习带来的快乐。同时,同学们在通过自学获取知识的过程中,建立了自信,提高了能力。在通过合作学习的过程中,培养了学生的团队意识、增强了集体荣誉感。
2、强化体育课堂教学安全,抓好体育课常规教学工作。体育教学常规及体育教学安全是确保有效课堂的基本前提,是确保体育教学质量稳步提升的保证。本学期初,教研组就组织了全体组员学习了部关于技能课教学常规的有关要求,使大家进一步明确了安全教学的重要性。针对刚入学的一年级小朋友,刘萍萍老师从课堂常规基本的队列队形练习开始,不厌其烦地加强一年级小朋友体育课堂常规教育,一学期下来,学生体育教学常规良好。对中高年级学生,本组结合部学生一日常规要求,重点抓了队形队列练习,强化了学生一切行动听指挥意识,整体效果良好。
3、大力推行《国家学生体质健康标准》,确保教学质量稳步提升。
教学质量的水平直接影响学生体质健康水平的高低。多年来,我校大力推行《国家学生体质健康标准》工作,本学期,遵照上级有关要求,在12月上旬我们对1-6年级1230名学生进行了体质健康标准检测,检测项目包括身体形态、身体机能、身体素质三大类,检测结果经从以上统计结果可以看出,全校总体优秀率为30.41%,不及格率为6.91%,优秀率比往年有所下降,不及格率比往年有所上升,其原因主要是高年级学生(五年级、六年级)综合评定指标较低所致,五年级总体优秀率2.45%,不及格率为26.47%;六年级总体优秀率6.86%,不及格率为12%。这需要引起我们科任老师的高度重视。
二、教科研工作
1、积极参加各级各类教研培训学习,不断提高专业化水平。学习是教师专业化成长的有效手段,本学期,本组教师不失时机参加校内外各类教研活动达30余人次,组内相互听课达人均21节,听讲座22人次。
三、存在的问题与不足: 安全事故防不胜防。
本学期学生在活动及体育课堂上发生几起摔伤及碰上事故,需要我们严密课堂组织,加强安全事故防范,培养学生安全及安全意识。田径训练成绩滑坡。主要原因:尖子队员匮乏,暑期训练脱节,需要争取家长、班主任支持,改进训练方法手段。
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