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Xxx同志学习小结
自学院2014年3月11日正式启动党的群众路线教育实践活动以来，积极参加党委中心组和xx系每党支部组织的学习，先后学习了《党的群众路线教育实践活动学习专辑》；《论群众路线—重要论述摘编》；《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》；《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》；《习近平总书记系列重要讲话精神专题学习》；新党章、党的十八大报告、十八届三中全会精神专题学习；中国社会主义理论体系专题学习；党的群众路线和中央八项规定专题学习；焦裕禄、史来贺、吴金印、李连成等先进典型事迹专题学习。采取和包班学生座谈、填写征求意见表、个别谈心等多种形式，在教师党员、普通教师教师代表、学生代表、个别学生中普遍证求各方面意见，然后及时汇总意见建议。通过这段的学习教育，使我对开展教育实践活动的重大意义有了充分的认识，坚定了做好工作的信心和决心。现结合学习谈几点体会：
一、对党的群众路线教育实践活动的认识
党的十八大报告中强调，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，这是加强党的作风建设的重要载体，也是推进党的建设新的伟大工程的战略举措。
实践证明，在中国共产党90多年的历史上，只有当绝大多数党员、干部自觉接受、认真落实全心全意为人民服务的最高宗旨，认真贯彻群众路线的时候，才能真正得到最广大人民的拥护，形成万众一心、不可战胜的巨大力量，党的事业才能健康发展。反之，脱离群众，损害了人民群众的利益，党的事业就会陷入低谷。
为人民服务、群众路线、群众观念既是党的路线、宗旨和要求，又是中国共产党的性质及其先进性、战斗力之所在；更要体现为全体党员、干部的实践行为和具体工作。提高理论自觉、转变思想观念固然重要；但具体、长期、持之以恒的实践和实实在在的自觉行为，以及有效的监督、考核、评价机制的建立则更加重要。
“教育”是手段，“实践”是目的，后续的制度创新和建设是保证。经过认真学习和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，广大党员干部在自己的本职工作和具体岗位上，能否真正转变工作作风，更好地密切联系周围的群众，全心全意地为群众服好务，切实帮助他们解决各种实际问题，满足他们生活、工作、发展的各种基本需要，确保其根本利益的最终实现；能否确立真正有效的监督机制和制度保证。这样中国共产党“执政为民”的本质特征才能真正得到体现，才能真正“赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位”，切实提高党的执政能力和为人民服务的水平。
二、结合实际，自己应该做到以下几点：
（一）加强学习，提高认识
要在加强学习上下工夫，以本职工作任务为主体，工作学习两不误，提高自己的政治敏锐性，树加强世界观、人生观和价值观的深入改造。重点加强对邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和党的十八大报告的学习，用党的最新思想来教育自己，改造世界观，武装头脑，提升自身综合素质，不断提升解决问题的能力和水平，才能更好地履行职责，把学习与实践相结合，认真落实全心全意为人民服务地为人民服务的任务，完成党和人民赋予的历史使命。是牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。紧紧围绕解决“四风”问题，从实际出发，结合思想和工作实际，树立节约光荣、浪费可耻的观念，树立艰苦朴素、勤俭办一切事情的思想，树立清正清廉清明的形象。
（二）进一步查找整改问题
根据在党的群众路线教育中征求到的意见和建议，结合自身存在的问题进行自我剖析，及时改正，不断提高自身能力，力争使问题早日解决。增强服务意识，多深入班级，多生入学生，倾听学生呼声，将学生管理工作进一步做实。增强创新意识，在以后的工作中多想点子，与时俱进，努力开创工作新局面。
（三）保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。
在以后的学习工作中，在金钱和利益面前经得起考验，坚决反对享乐主义和奢靡之风；坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，尽心尽力把工作做好。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。
（四）进一步务实创新，增强工作实效。
在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。
牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。
要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。
更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
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