品德与生活(社会)教研组工作总结(精)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教研组工作总结精”。
品德与生活(社会教研组工作总结
时间过得真快,一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作,我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实,根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划, 以新课程的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行日 常教育教学工作,积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩, 但也有还需努力的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结 如下:
一、团结协作,共创辉煌
教研组采用了集慧式备课,每次教研活动,定时间,定地点,定内容,定 主讲人。大家踊跃发言,各抒己见,积极讨论。从书本上某一副图的的分析到 教学内容难点、重点的把握, 从教学方法的应用到学生学法的研讨, 点点滴滴, 一丝不苟,精益求精,倾注着教师们的真知灼见,发挥着集体的力量,体现着 团队的精神。尽管执教品社的老师基本都不在一个办公室,但无论是在走廊上 相遇,还是在中午就餐时,时时、处处都洋溢着团结互助,群策群力的气氛。有时老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题, 需要亟待解决。于是, 我们教研组成员都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
二、紧抓教学,促进提高
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重。扎实而有效 地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是 培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教师组老师利用课余时间 多多阅读相关教育刊物上的教学实例,播放有关的优秀品社课录像,尽可能地 为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
三、转变角色,建新课堂
积极构建一种 “ 阳光普照 ” 式的课堂氛围, 我们教研组成员也一直在讨论这 样一个问题,我们中国孩子画完一幅画后往往会问:“ 老师我画得像不像? ” , 而美国孩
子则会问 “ 老师我画得好不好? ” 看似简单,实则不然,回答像不像的 问题是告诉我们:一种新型科学的课堂教学模式的建立,发须从学生观、课堂 教学观等方面进行改革。根据这点我们教研组的老师都觉要转变自己的教学观 念:
1、保证学生在探讨问题时有气氛,可以重组小组,甚至可以大声争辩。
2、理解童心,允许学生用自然带有童趣的语言表达思想, 交流意见。
3、鼓励学生 大胆提出问题,发表不同见解,帮助学生建立自信,使不同的学生在品社课上 得到不同的发展。失败是成功之母,成功亦是成功之母,我们为什么不给孩子 多一些成功的收获呢?因而在平时的课上,我们尽可能地运用多种教学手段, 培养孩子学习的兴趣,调动孩子的积极性,为了孩子提供一定的活动材料,给
学生一双辨别事非的眼睛,让学生成为真正的主人。
四、教研一体,课题领衔
一位专家曾讲过 “ 课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思 想改革进行到底才能将课程改革落在实处!” 是啊, 思想的不到位, 课程改革的 实践只能是夸夸其谈、蜻蜓点水, 因此本学期我们继续鼓励老师们采取 “ 多阅读、多反思、多执笔 ” 的方法, 不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟, 利用好 学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大 自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改 实践。当然最能促进自己专业发展和成长的是从自身的实际问题出发,以具体 实践为落脚点,以改进教学提升教师素质教育的水平和能力为任务目标,根据 品社课自身的学科特点,我们提出了以 “ 以品社课例研究为载体,开展改进课 堂教学的行动研究 ”。
五、不足及今后努力的方向
在这学期的教研工作中, 有以下几点不足之处:对待工作不够认真、仔细, 要求不是太高;对教师在思品教学中的监督不够到位;对学生的教育力度不 够。在今后的教研工作中,要求真务实,提高标准,严格要求,加强力度。以 自己为尺子,规范其他的教师。在学生中广泛开展教育活动,提高学生的思想 道德素养。
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