第二次校园诗教总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗歌进校园计划总结”。
让诗教之花在阳光校园里尽情绽放
（2006年11月27日）建湖县裴刘小学校长
刘大东
中华诗词源远流长，博大精深，富于美感和教益，历来为人们所喜爱和传诵，中华诗词进校园能够培养学生发现和捕捉现实生活中美好事物的观察能力和审美能力，激发他们对美好生活和远大理想的追求。自2001年以来，我校积极开展了“校园诗声”特色教育活动，让校园的书声和诗声同步进行，既丰富了校园文化生活，又促进了师生各方面能力的提高，达到了治学终身，终身受益的人文素质教育目的，在诗教过程中我们的感触多多：
一、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
在“让诗词走进大、中、小学校园”的口号感召下，在诗词这朵艺术奇葩开遍长城内外大江南北的大好形势下，近年来，我校一直坚持把“中华诗词进校园”作为素质教育的重要内容，突出学校人文素质的培养，使宝贵的传统文化得以传承，使学生的心灵受到古诗文的熏陶，以科学发展观开拓语文教学的新领域，达到提高人和教育人的目的。几年来通过推进诗教，以诗育人，我校各方面的工作受到了良好的社会效益，多次受到上级主管或有关部门的表彰，先后被命名为：建湖县绿化达标学校、建湖县教育工作先进集体、盐城市安全文明学校、江苏省校园诗教先进单位，2003年、2004年分别被县、市评为“诗词特色学校”。
二、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
1、统一思想，提高认识
开展“校园诗声”特色活动以来，我校多次组织教师认真学习孙轶青会长的《全国第十一届中华诗词研讨会开幕辞》以及著名学者，中科院院士杨叔子《让中华诗词走进校园》等重要论述，让教师写心得，谈体会，大家一致认识到中华诗词是我国优秀的传统文化，堪称国粹；中华诗词进校园是弘扬祖国优秀传统文化的一大举措，是提高学生人文素质和语言表达能力的必然要求；推进诗教，以诗育人，对促进社会主义精神文明建设大有裨益，符合当前素质教育的思想，也符合新课程标准的要求。
2、成立组织，形成网络
为了加强诗词诵读创作教学，有序推进特色建设，首先建立组织，成立以诗教辅导员为组长，骨干教师为组员的诗教工作领导小组；其次学校成立“蓓蕾诗文社”，各班成立了“蓓蕾文学小组”，形成诗教网络，确保活动的正常化、制度化。
3、加强培训，夯实基础
开展诗教以来，我们多次聘请镇“蒹笳诗社”诗人来我校传经送宝，并请市、县的诗词名人来我校进行各类讲座，组织教师走出去，向诗词进校园的兄弟学校学习，为我所用，提高教师的古诗词教学水平。
其次，我们以“蓓蕾诗文社”为阵地，先抓诗社成员的学习和培训，每周安排周二下午两节课和周六上午半天作为他们学习和培训的时间，开展兴趣小组活动，组织他们读诗、背诗、写诗，然后让他们在班级中推广。同时我们用好校本教材，让学生前学古诗人，近学身边小诗人，激发学生的情趣，形成浓厚的诗教氛围。
4、明确要求，加强督查
诗教工作开展得好与坏，关键在于教师，为此我们对教师的工作时间作科学安排，明确要求，平时我们要求教师加强诗词兴趣小组的指导，有计划地开展活动，定期检查、上交个人诗作，教师一周上交诗歌一首以上，并纳入个人教学工作考核。
5、诗教成果，成绩喜人
我校“校园诗声”特色活动于2001年9月开展以来，一直沿着健康、有序的轨道运行，以强劲发展态势取得了喜人成果，得到了社会的广泛认同。开展诗教活动以来，全校师生共写诗13200余首，开赛诗会32次，办诗词手抄报28期，出刊了《小学生诗歌100首》、《园丁诗选》、《校园诗词选》、《校园雅韵》，有数百首诗词在原《建湖报》、《江海诗词》、《盐城政协》、《蒹笳诗声》上发表。教师王有庆同志被吸纳为中华诗词学会会员，多篇诗教报道见诸报端，极大鼓舞了我校师生的创作热情，校园诗情空前高涨。2003年作为盐城市小学界的唯一代表，出席全国校园诗教经验交流会，荣获江苏省诗词协会、教育学会联合授予的“江苏省校园诗教先进单位”奖牌。中科院院士杨叔子，省诗词协会会长凌启鸿等诗词名家纷纷为我校题词。
另外，我校以本镇《蒹笳诗声》系列丛书为载体向外界宣传展示，正常组织学生参加各种诗词征集活动，近三十篇师生佳作刊登在《江苏校园诗选》一书中，在社会上产生了很大的反响。
三、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
1、创设诗教氛围，营造诗育环境
在开展校园诗教活动中，我校着力于校园诗词文化氛围的营造，先后投资数万元，树立了巨型喷绘诗词屏风，新建8扇诗词橱窗，三十米彩色诗词喷塑壁画长廊，三十多面定期更换的诗词展示镜。为师生营造了良好的诗育氛围。走进校园，就会让人置身于诗海之中，令人心情激荡，诗情彭湃。
2、开展活动，展示才艺
在校园诗声特色活动中，我校能够注重四个结合：即（1）诗教与语文课堂教学相结合，以教学促诗教，以诗教促教学；（2）诗教与课外活动相结合，丰富学生的课余生活，形成浓郁的诗教氛围；（3）诗教与社会生活相结合，指导学生正确观察社会生活，体验社会生活，认识人生价值，同时得到家长的支持和社会的广泛认同；（4）读、写、赏相结合，指导低年级学生诵读古诗，中年级学生欣赏古诗，高年级学生创作诗词，不同层次明确不同要求。其次以活动为载体，引导学生投身到诗教活动中来：（1）积极开展诗教主题活动，围绕诗词语言的提炼，字句的工整，含义的隽永及押韵等进行研讨；（2）开展低年级接诗、对诗、诵诗；中年级唱诗、画诗、解诗谜；高年级演诗、作诗等竞赛活动，丰富校园文化生活；（3）评选“十佳诗词朗诵能手”，利用橱窗、墙报刊登出优秀诗篇，介绍诗教经验；（4）及时宣传报道诗教新内容、新动向、新举措，使诗教工作层层推进，不断深入；（5）每学年我校都向社会进行诗教“开放日”活动，广泛宣传，让家长深入课堂，领略课堂教学的魅力；参与班级特色活动，接受学生赠送的诗词作品；到影剧院去欣赏学生精彩的诗词文艺表演，感受诗词进校园的乐趣。
四、拳拳爱忱付学子，一片冰心在玉壶
我校开展诗词教学以来，处处以学生的发展为本，为学生搭建施展才华的平台，我们依托镇蒹笳诗社，定期组织学生写诗，请诗社诗人润笔，并提供发表机会，同时我们带领学生参加“走进自然，聆听物语”，“关心政事，心怀祖国”，“投身节日，诉说胸怀”等活动，为学生提供创作素材，开阔学生眼界。
开展校园诗声活动以来，我校出现了两大变化，两大提高。两大变化是：师生精神面貌大变化，爱国爱家，团结友爱，助人为乐，文明有礼成为师生的新规范，一个充满诗情画意，充满人际和谐，充满生机活力的精神乐园展现在人们面前；社会评价大变化，学生家长，社会群众，村居组织对学校办学效益、办学质量有了很高的评价，他们一致认为诗教活动使学校成为公众满意认同的好学校。两大提高是：教学质量大提高，诗教促进教学的效果十分明显，历次教学质量调研，我校都处于全镇前茅，全县上游；学生综合素质大提高，诗教活动促进学校管理上了新台阶，学校管理更民主、更科学、更规范，学生综合素质得到极大提高。正是特色学校的创建，提高了我校的办学品味和办学层次，顺利实现了我校各项工作全镇创一流，全县争上游，村小站排头的奋斗目标。
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