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党校2015年上半年党建工作总结
2015年上半年，县委党校紧紧围绕干部教育培训工作，转变工作作风，加强党建工作，提高党员的整体素质，促进各项工作等方面取得了明显成效，主要工作汇报如下：
一、加强学习教育提高党员干部理论水平
把强化理论武装作为提高党员干部思想政治素质的首要任务。一是严格落实理论学习制度。健全干部政治理论学习制度，确定每周三、周五下午为政治理论及业务学习时间，每次集中学习不少于2小时，并严格学习考勤管理，确保学习成效。坚持领导带头，认真落实“三会一课”制度，上半年主要领导围绕“三严三实”、党风廉政教育等主题开展专题党课3节。二是转变学习方式提升学习效果。以领导带头学、干部集中学、专题党课学、讨论交流学、体验观摩学等方式，推动干部开动脑筋、思考问题，提升学习质量。三是结合工作实际促进业务提升。将党员干部学习与党校业务紧密结合，及时将上级党委、政府重要决策部署进行学习传达，确保每一名教师都能及时了解县委、政府得重要决策部署，了解县域县情，推动教师理论联系实际，着力解决实际问题，提高教学针对性。四是开展党员教育活动。通过定期召开党支部会议、观看警示教育片、先进模范人物事迹以及参加党员志愿者等活动，增强党员的党性意识。
二、抓党建带队伍确保各项工作有序开展
（一）抓党建促业务，干部培训任务较好完成。一是加强教师队伍理论水平，积极探索教学新模式。坚持把“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”作为党建工作的出发点和落脚点，按照干部教育培训计划，积极与相关部门沟通协调，突出重点，落实好上半年干部培训计划。上半年以来，已举办、承办各类培训班15期，培训党员干部1400余人次。坚持开放式教学，先后邀请县委领导和相关单位领导或业务骨干17人次进行讲课，同时积极探索新教学方式，在主体班次尝试开展2+0.5培训法及模块式研讨教学、体验式教学等新型教学方法，努力提升党校培训质量。配合有关单位，发挥党校优势，积极开展宣讲，上半年选派多名教师，协同宣传、妇联等部门围绕“去极端化”开展各类宣讲活动10余场次，教育党员干部1000名左右。二是加强培训管理。坚持从严管理，严肃培训纪律，严格落实3+1培训考核（即学习纪律、学习笔记和党性锻炼及结业测试成绩），突出党性锻炼及培训纪律分值比重，督促学员端正学风，转变角色，认真学习。三是坚持科研立校。注重教师科研水平提升，完善教学科研奖惩机制，将科研与教师评先评优相结合，推进科研进课堂。年初5个课题被地委党校教研课题立项，上半年专门安排时间组织7名教师深入基层一线围绕“基层村党组织建设”、“基层党员先锋模范作用发挥”等8各专题开展2
教学调研，组织教师撰写调研及理论文章9篇，鼓励教师积极参与理论征文及各类学术研讨活动。上半年在自治区级报刊发表理论文章2篇。四是注重教师素质提升。坚持岗位练兵，以“听、评、讲、研、赛”五措并举，强化教师素质提升，即：积极组织教师进行新专题集中听课、集体评课、专题试讲、下乡调研、教学比赛等方式，提升干部业务素质。同时，采取请进来送出去的方式，强化教师业务。今年以来先后选派5名教师参加自治区培训，选派1名教师赴北京参加全国妇女干部培训，1名教师参加国家行政学院培训。
（二）健全党的组织机构，慎重做好发展党员工作 支部严格按程序于5月20日完成支部换届。现支部班子健全，作用发挥正常。按要求做好党费收缴，及时组织人员参加党务干部培训，规范入党积极分子的教育培养，严格入党程序，优化党员队伍结构，今年顺利发展党员1名。
三、抓实党风廉政教育转变工作作风
以廉政文化进机关为抓手，扎实开展党风廉政教育：一是及时安排部署、强化责任落实。年初及时召开会议，明确责任，细化任务，层层签订责任书，把党风廉政建设的责任落实到每一位党员，确保工作有人抓、有人管，确保人人身上有担子。二是坚持党的民主集中制，完善民主科学决策机制。进一步明确“三重一大”决策事项，建立廉政风险防控机制，严格落实《党校党政主要领导四个不直接分管》、《党
政主要领导末位表态》等制度。三是强化效能作风管理，推动干部作风转变。强化干部考勤纪律，建立干部考勤及作风情况周小结、月通报制度，加强干部作风监督，定期不定期开展检查，促进干部作风转变。上半年，开展作风检查6次，2名教师不假外出被通报。四是加强廉政文化宣传教育。以开展的廉政文化建设为契机，紧紧抓住提高党员干部素质这个中心环节，将反腐倡廉纳入党校主体班次课程，并投入2000余元在单位楼道、教室墙面及干部办工桌，制作廉政警言字画及廉政警示牌，设立廉政书柜，充分发挥廉政文化融入渗透的教化作用，提高全校党员干部的党性修养。五是强化廉洁自律，认真落实各项工作任务。年初班子成员签订廉洁自律承诺书，并向全体教职工公示，接受党员群众的监督，从主要领导做起，从班子成员做起，从党员干部做起，时时处处从严要求，率先垂范；个人重大事项报告、去极端化报告工作严谨认真细致，不弄虚作假，确保党校作风建设落实到位。
四、做好 “去极端化”及维稳工作
一是强化党员干部政治理论学习。将学习活动制度化、经常化，通过学习，不断提高干部队伍的政治理论水平及业务水平素质。按照年初中心组学习计划每周三组织全校党员干部政治学习及时学习自治区、县委“去极端化”相关党内法规和文件，严格执行“四严禁、四落实、四率先”。二是4
结合“去极端化”工作，严格抓好干部职工政治审查和亲属定期排查及思想汇报，及时消除问题隐患，确保防控无疏漏。三是实行党员干部“去极端化”有关事项定期报告审查制度。党支部书记对审查负第一责任，每月定期召开党员干部亲属情况汇报。
五、深化“访、惠、聚”活动
选派7名教职工分别到沿格博依社区和依希来木其乡村海楼村开展“访、惠、聚”驻村工作，按要求为住村干部配齐了防暴器材，每季度对住村干部进行慰问，了解住村工作情况，并指导协助住村工作组做好“访、惠、聚”各项工作。同时，学校还经常性组织民族教师深入基层向各族群众宣传党的理论政策、民族宗教政策及“去极端化”相关知识，引导党员干部牢固树立维护民族团结和社会稳定的思想意识，进一步增强对民族分裂和宗教极端化思想的抵御渗透能力。
六、扎实开展“三严三实”教育
扎实开展三严三实专题教育活动，从5月开始结合党校工作实际，扎实做好4个关键动作。一是党支部书记带头讲“三严三实”专题党课；二是开展“三严三实”专题学习研讨。制定专题学习计划，通过集中学习、个人自学、专题讨论、心得交流等形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的各项纪律规定等必学篇目，深入社会主义核心价值观和思想道德教育；三是发挥党校优势，创新
自选动作。安排教师做好“三严三实”专题备课，并组织试讲，积极推选教师参加地委党校秋季备课会，在主体班课程设置中开展了以“三严三实”为主题的“党性教育大讲堂”，增强学员践行“三严三实”的行动自觉；四是强化整改落实和正风肃纪。在学习的基础上，对照党章等党内规章制度及正、反面典型案例，联系个人思想、工作、生活和作风实际，深入查摆、找准找实“不严不实”的问题和具体表现，认真抓好整改。将“三严三实”专题教育与转变党员干部作风工作结合起来，在制度建设完善上抓实抓严，在规章制度落实上抓紧抓实，重点解决部分党员干部工作状态、业务能力、工作纪律等方面存在的突出问题，有效治理办事拖拉、工作标准不高、工作纪律松弛、落实上级要求不到位、违反工作纪律的行为。
总之，上半年党建工作取得初步成效，各项工作逐步规范，但存在问题也很多，需要积极改进。今后我积极探索，不断创新，加强党建和精神文明建设，抓好思想政治工作和党风廉政建设，提高认识、解放思想、求真务实、真抓实干，推进支部建设和各项工作再上新台阶。
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