师德建设活动动员阶段工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德师风动员工作总结”。
2014年师德建设活动动员阶段工作总结
根据阳春市教育局开展以“修师德、强师能、铸师魂、讲奉献”为主题的师德建设活动的要求，我校认真开展了师德建设活动，加强了教师素质建设。在工作中，我们坚持贯彻“十六”大会议精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，培养教师的学术魅力和人格魅力，大力弘扬学为人师、行为世范的职业道德，提高教师的纪律观念和职业道德等方面的整体素质，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精神良的队伍。现将学习动员阶段的情况总结汇报如下：
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设活动方案，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。成立师德建设活动领导小组： 组长：吴家弼校长
副组长：林水木副校长、王万传副校长、吴茂中工会主席
成员：各科组长
二、加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年
人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师师德禁令》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，学校并将禁令和教师工作纪律张贴在教师的办公室，让每位教师时刻谨记自己的“教书育人”的职责。
3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《爱的教育》、《我的师德观》录像，学习了先进教师的事迹，并组织了讨论，谈感想，谈体会等活动，充分调动了教师学习师德建设的热情。
4、学校以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》为蓝本，利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自查，并写出师德体会。同时，学校将教师师德禁令及其他师德规范均公示上墙，教师人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有举必查，查实必处。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1、召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设活动工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。要求教师做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。
2、在教师中实施了“五师”教育工程：
（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生要诚心，了解学生要细心，教育学生要耐心，服务学生要热心。
（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。
（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、学校以科组为单位，集中学习了胡锦涛总书记给孟二冬同志女儿的回信精神
教育部部长周济表示，胡锦涛总书记的信内涵深刻、寓意深远。总书记号召我们认真学习孟二冬的精神，这是新形势下党中央对广大教师提出的新目标和新要求，为我们全面加强教师队伍建设指明了方向。我们一定要认真做好教育改革和发展的各项工作，不辜负党中央和总书记的殷切期望。我校以此为契机，组织全体教师学习了孟二冬教授将为人、为师、为学高度统一，在思想和行动上实践“学为人师、行为世范”的为师之道，践行社会主义荣辱观，崇尚师德，以身作则，言传身教，以高尚的职业品德和富有成效的教育职业劳动来赢得社会与公众对教师职业的尊敬与尊重活动在教育界积极推进。
2014年4月
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