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2014年医学院暑期“双师”培训总结
医院: 科室:康复科
实习内容:常用康复治疗技术
实习时间:2014年7月1日——2014年7月30日
2014年7月1日——2014年7月30日,我有幸来到XX医院康复科进行了为期一个月的进修学习,得到XX主任和XX老师的关心和指导,学到了不少康复治疗的知识,开阔了眼界,顺利完成进修任务。
XX院康复病房面积有3000余平方米,床位200余张,康复治疗场地1000余平方米,配有完备的康复医疗设备,比如支具制作设备、减重步态训练器、生物反馈平衡功能训练器、肌力训练设备、电动起立床、蜡疗、低频、中频、高频电疗等等。又有传统中医特色的针灸、推拿、刮痧、中药熏蒸等。同时配备有独立的厨房,洗浴、棋牌室、图书室、网络等日常生活及文娱配套设施,完全可以满足脑血管疾病、颅脑损伤、脊髓损伤、脑瘫、周围神经损伤、骨关节疾病、关节臵换术后、手外伤、颈肩腰腿痛、冠心病、糖尿病、慢性疼痛等各种疾病所导致的运动功能障碍、平衡协调障碍、吞咽障碍、膀胱直肠(大小便)功能障碍、言语功能障碍、疼痛、心理障碍、呼吸功能障碍及植物状态(意识障碍)等常规的康复治疗。尤其是科室将 “交感神经干预”应用在“吞咽障碍、植物状态的促醒”等方面,疗效卓著,开创了吞咽障碍及植物人促醒治疗的先河。
通过学习,我了解到康复医学是为了康复的目的而应用有关功能障碍的预防、诊断和评估、治疗、训练和处理的一门医学学科。康复治疗技术常用的方法是:物理治疗(PT)、作业治疗(OT)、言语治疗(ST)心理辅导与治疗、文体治疗、中国传统治疗、康复工程、康复护理、社会服务。一般康复医学、科的工作方式是:采用多专业联合作战的方式。在治疗过程中常采用康复治疗组(team work)组长即物理医学与康复医师(physiatrist)领导,带领包括物理治疗师/士(PT)、作业治疗师/士(OT)、言语矫正师(ST)、心理治疗师、假肢与矫形器师(P&O)、文体治疗师(RT)、社会工作者(SW)共同治疗的模式。
在康复大厅及病房中,跟随带教老师接触了例如中风导致的偏瘫患者、脊髓
受伤患者、小儿脑瘫患者等康复科常见病患,并相应学习了康复科病例采集、MMT肌力分级、Ashworth分级法、脑瘫患儿坐、爬、站等训练方法等相关知识和操作技能,并能简单操作,例如治疗落枕患者,确定落枕病型后,采用中国传统康复治疗方法,轻柔手法点揉天柱、阿是、大杼穴各约半分钟,以分筋术揉按患处1分钟,手法轻柔。柔和手法提拿患部肌肉约2分钟。然后用一指禅推拿术做以下手法:两手同时点揉承浆、风府穴约1分钟,手法轻柔,然后双手点揉患部对侧之合谷、后溪穴,强刺激(以病人耐受为度),同时令患者轻缓左右扭颈,尽量扭转至最大限度,约1分钟,然后低头,仰头,活动颈部,这样能大大缓解患者疼痛。要是手法效果不甚好,则用一手点揉患部对侧之绝骨穴,强刺激(以患者耐受为度),同时用另一手轻揉颈部阿是穴,或者病人自己揉阿是穴,患者同时上下、左右扭颈,尽量扭转至最大限度,行手法约1分钟左右,颈部疼痛不适即可消除或缓解.看到患者紧皱的眉头缓解,我不禁大大感慨康复的神奇。
此次进修,让我更加明确了康复医学的必然性,它是随着社会的需要而发展起来的。应用康复医学对患者进行治疗,就可大大的减轻残疾人、老年人、各种慢性病患者,急性期及恢复早期的患者的病痛,所以对我们学院的康复治疗专业,我希望能办的越来越好,培养出更多优秀的康复人才,为社会康复力量做出贡献。最后,要再次感谢院领导能给我这次学习机会,我想在今后的教学中,再涉及康复方面的知识,我一定不会再感到陌生,可以更好的面对学生,将临床先进的治疗技术及治疗观念传达给学生。
实验室:
2014年8月16日
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