村干部家访总结报告（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家访总结报告”。
第1篇：访万家总结
“课外访万家活动”总结与自查报告 课外访万家活动”n“课外访万家活动”进行了将近三个月，在最近的全校例会上校长余泽华同志再次要 求教师，家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策 略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生 三位一体的良好教育状态。截至目前，我们全校教师对学生进行了一次全面的了解，对大部分学生进行了家访，初步统计如下： 出动教师 2000 余人 次 走访家庭 2000 多个 收集意见和建议 20 多类，1000 余 条 采纳或整改 10 多条 家访照片数 600 余张 总行程、电话 5000 余公里、1520 多个nn通过走访，让我们深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是 教师经常性的工作，不能只走过场，我现将家访的有关情况作如下小结。
一、深入学习，提高认识，明确任务职责。在暑期教师集训大会上，全体教师学习了 教育局的文件精神。为贯彻落实文件要求，开学后学校召开校委会班子会议，讨论制订了访 万家活动的实施方案，并在全校教师会议上宣讲通过。成立了以校长余泽华为组长、以副校 长杨选银、张世华、丁东为副组长的“课外访万家”活动领导小组。并成立以王在法、梁锋 为正副主任的活动办公室，负责日常事务的处理。大力开展学习活动，先后组织了四次大型 集中学习活动，特别是 10 月 8 日，我们按省教育厅有关要求，通过远程卫星接收系统收看 了全省“比访”活动视频推进会，听取了陈安丽厅长的讲话，广大教师思想受到极大洗礼，在会后撰写了认识深刻的心得体会，为后面访万家活动的开展起到极大的推动作用。学习中，学校领导明确要求所有教师增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师 要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。家访中，对学生要以正面肯 定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师 间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性；建立和健全家访登记、考核、回 访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化；做好家访信息的保管工作，注意 保护学生及家庭隐私。在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教 师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整nn1n改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。n
学校要将家访工作情况记入教师师德档案 和业务档案，把访万家活动落实到对每位教师的考核上，使访万家活动的成效与教师业绩挂 钩，作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、荆楚师 德楷模、十佳班主任评选的重要依据。
二、积极参与，广泛宣传，营造良好社会氛围。深入广泛的宣传是是做好家访工作的重 要前提。我们通过悬挂横幅、制作展板、编写简报、完善校园网等多种途径向社会、向家长、向学生作广泛宣传。向社会宣传家访的意义、要求，向家长与学生宣传家访的目的、纪律要 求，取得家长的理解与支持。向社会宣传了此次活动的具体内容，诸如了解学生家庭基本状 况和在家的学习习惯、生活习惯，反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生 发展的教育措施和方法，共同探讨家长关注的热点问题，宣讲有关学生健康成长的心理、生 理、安全等方面与知识以及听取家长对学校工作的意见和建议等等。让家长知道这些具体内 容，可以在家访时更好地做到高效互动，使家访活动事半功倍，真正收到成效。在广大教师 的广泛的参与下，宣传工作做得深入细致，为家访营造了良好的社会氛围，促进了活动的深 入开展和取得实效。
三、充分准备，作好计划，开展分类家访。按照要求，各班班主任于开学第一周制定出本班的家访工作计划，统计学生信息，规 划路线，进行家访对象分类；于第二周填好《南漳一中教师家访重点对象登记表》，以年级 为单位汇总上交活动办公室。通过汇总得知全校六必访情况如下：单亲家庭学生约 102 个，特困家庭学生 150 多个，留守学生 400 多个，学困生 350 多个，心理问题学生 60 多个，与 社会不良青年来往学生 30 多人。为了使家访工作更加有效开展，访万家活动办公室于是 9 月 16 日在全校教师中开展了《南漳一中教师访万家活动方案学习测试》，使方案内容更加 深入人心，做到人人知晓活动时间、活动目的、家访形式、家访任务、家访要求等等
四、深入家庭，细心家访，构建和谐家校关系。在家访活动中，班主任及老师结合各班学生实际，根据具体情况，因地制宜地采取了灵 活有效的方式进行，比如电话采访、开家长会等。“十一”放假前，活动办公室专门发通知，要求每位教师假期必须实地走访 3-5 名学生，必须有家访照片。全校很多教师在 10 月 1 日、2 日、3 日冒雨穿行在八百里南漳的乡村街头。高三（3）班班主任罗大为老师借车带领 6 位老师到武镇、刘集、清河家访，高三（1）班班主任徐波老师开车带领 6 位老师到山n
区李 庙家访，高三（9）班班主任梁锋老师开车带领 6 位老师到武镇、安集、九集、清河、胡营 家访，途中车被一摩托车擦伤，高二年级陈立老师、郭世学老师均开车，自掏腰包带领老师n2n家访，高二（3）班班主任赵辛毅老师更是把家访做到了县医院的病室里，可以说老师们为 了家访，无私的工作，根本没有考虑家访的成本，而是时刻计算着家访的“无形资产，于学 生、于家长、于学校的无形资产”。活动办公室于 10 月 17 日、10 月 31 日分两期展出了前 期各年级老师们家访的部分照片。nn活动办公室收集了家长及学生对学校工作的意见或建议，经过整理，归纳为二十多类共 计 1000 多条，涉及学校管理、教学、生活的方方面面。如：学校广播室播放的歌曲太老，励志歌曲太少，起床时歌曲太绵，建议创新；加强两操管理，早操课间操 80%的学生不做操，形同虚设，建议严管；门卫要加强出入校园人员的登记管理，禁止流氓小青年进入校园；放 学时学校大门外非常拥挤，严重影响交通，经常发生摩擦；玩手机的多，严重影响学校的正 常教学工作和学生休息，建议严格手机管理甚至禁止携带手机入校等。
五、不断总结，深刻反思，明确今后努力方向。为使家访活动进一步得到落实，活动办 公室于 10 月 24 日发通知要求各年级分头召开访万家班主任工作专题会议，对家访活动进行 阶段性小结。nn从家访的组织过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的 时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访中，全 体教师分年级组、班主任领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程 安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏 遍了学校周边村组街道的每一个角落。我们的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭，平nn3n等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学 生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不 出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。与学生家 长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度 和美誉度。本次家访活动中仍存在着一些问题，这些问题的解决也是我们以后工作的方向。
1、家访的范围大，分散，且情况复杂，在交通n
上、通讯方面都存在较大的难度，对于 部分教师负担过重。
2、少数教师的认识不足，认为是上级领导或主管部门走形式，搞形象工程，因此抵触 情绪较大。
3、家访谈话缺乏方向、目的、艺术，有时变味成了漫无边际地闲聊，既浪费了自己的 时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。以上问题就需要我们在今后的工作中不断的完善和改进。在今后的工作中，我们将严 格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“教师访万 家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。nn总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对 面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，讲解新课程改革过程中学生学 习所面临的困难和挑战，南漳一中在新课改中教育教学中的优势---引导学生更细致，课外 辅导保姆式，分层教学重对号，全员引导促成才，又能就学生在学校与社会上的各种行为表 现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的 理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听 取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手 段。nn南漳一中“课外访万家”活动办公室 2011 年 11 月 5 日nn4nn
第2篇：访万家总结
2012年“课内比教学，课外访万家”活动总结
广水八一学校
自全省“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，我校以“课内比教学，课外访万家”为载体，以加强教师专业水平和教学能力的培养、提高教师职业道德修养为目标，广泛宣传，精心组织，形成了具有我校特色的活动管理机制，收效明显。现将具体工作总结如下。
一、为确保各项工作落到实处，循序渐进，分层管理。
为了确保活动能得以落实和收到实效，我校成立了领导小组，校长余雅泽亲自挂帅，同时，组建了活动工作专班，实行分层推进。“课内比教学”活动由校长余雅泽任组长，分管教学的副校长夏清萍为副组长，具体负责此项工作的督办落实。我们在不影响正常教学秩序的前提下，遵照市教育局“课内比教学”工作方案，结合我校实际，制定了切实可行的活动方案，建立“校长——分管校长——教导处——教研组——学科教师”的工作链，分学科有秩序的开展活动，截至目前，共开展了三轮“课内比教学”活动：10月中旬，开展了第一轮“课内比教学”暨“年轻教师汇报课”活动，每位新上岗教师先到教导处申报讲课内容，然后由教导处组织老教师指导备课，课备好后年轻教师比赛，全校老师听课并评课，请资深老师评比并指导。活动中充分的展示了年轻教师灵活运用多媒体辅助教学的水平，充分的展示了年轻
教师扎实的基本功，也发现了年轻教师经验欠缺和对课程目标把握不准的问题。11月底，我们开展了第二轮“课内比教学”暨“师生书法比赛”，活动全校师生参加，分低年级铅笔字书法组，高年级钢笔字书法组，教师书法组，由美术教师评比并做了两展示宣传牌。这次活动活动搭建了一个学生展示自我的舞台丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识，挖掘了同学们的艺术潜能，提高了综合素质，营造出良好的校园文化氛围。第三轮“课内比教学”暨“资深教师展示课”活动。资深教师通过精心的准备将自己独特的教学方法，成熟的教学理念给年轻教师做出了很好的示范。通过活动，极大地调动全体教师投身教学的热情，教师们都敢于亮剑。通过比赛，比出了真功，涌现了一大批优秀教师，他们的课，方法灵活多样，教师基本功扎实，教学效果明显，成为我校其他教师学习的楷模。领导班子也率先垂范，亲自讲课，参与活动全过程，成为教师学习的榜样。目前，我校正在按计划组织各教研组开展说课、评课活动。
与此同时，“课外访万家”活动也有条不紊地开展着。这一活动由校长余雅泽挂帅负责，由副校长王新国牵头，政教处负责落实，建立了“校长——分管校长——政教处——班主任——科任教师”的工作链，做到“四落实”：即人员落实、时间落实、内容落实和任务落实。
二、为确保活动收到实效，多措并举，强力推进。
一是领导高度重视。开学时，在全校教职工大会上，校长余雅泽就我校“课内比教学、课外访万家”活动进行了宣传动员，分管教学的夏清萍副校长对活动的开展提出了具体要求，激励全体教师刻苦钻研教学业务，努力在创新教学方式和创新家访模式上下功夫，把活动真正落实到教学水平提高上，落实到教学质量提高上。二是严格上课、说课、讲课、评课管理。我们要求专任教师参赛率要达到100%，对在活动中无故不参加的教师，在绩效工资的核算中，按未完成工作任务进行考核，从而做到了教师全员参与，顺利实现全覆盖的既定目标。此外，对各项工作提出了具体要求。我们要求教师每上完一节参赛课后，参赛教师都要进行说课，评委老师要进行点评、打分，签名，教导处汇总并排序，及时反馈，达到提高的目的。三是注重过程资料的收集与整理。我们要求参赛教师设计的教案、课件与说课材料、评课稿都要以电子文档上交教导处，便于总结成果，丰富教学资源库。四是加大奖励力度。凡学校竞赛胜出的教师均按优质课对待，对代表学校在上级“课内比教学”活动中获奖的教师，学校按“特殊贡献奖”在学期结束时，给予重奖。五是继续实行推门听课，我们要求领导班子成员都要聚焦课堂，课后进行点评，不断地引领教师专业化成长。六是注重宣传。在此次活动中，我们广水教育信息网上刊发稿件2篇，全面推介了我校的做法，收到良好效果。
三、精心组织，确保“访万家”活动见成效。
1、及早部署，要求具体。根据学校的实际情况，提前动员
部署。召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、给家长写公开信。主要介绍学校的基本情况和“课外访万家”活动的相关要求，积极争取家长的理解、支持与配合。并介绍班主任的基本情况、科任教师的组成、班级学生的基本情况、优秀学生的学习方法、班训、班风以及培养目标等。
3、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
4、注重反馈，加强沟通。教师不打无准备之仗，带着目的去家访，载着收获回家。
总之，我校在“课内比教学课外访万家”活动开展中，得到了许多收获，同时，也还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“课内比教学课外访万家”活动，把此项工作推向深入，把学校真正办成人民满意的学校。
第3篇：课外访万家总结
“课外访万家”活动总结
舞钢市铁山乡中曹小学 谷国营
暑假里，平顶山市教育局发出通知，开展“课外访万家”活动，要求老师对全部学生进行家访。此项活动的开展对于重树教师的形象非常重要。因为家访可以加强家校间的联系，全方位地了解学生，为争取合力，教育学生获取了第一手资料。家访使学生感受到了老师的关爱，也使家长感受到能有这样关心学生的老师而倍感欣慰。
但同时也听到许多老师对此项活动有不同的看法，他们觉得现在信息技术发达，通讯工具方便快捷，要是去家访，既耽误时间，也消耗精力，没有这个必要。学生在学校和家的表现如何，通过家长会和校信通就已经和家长沟通了，不是同样也起到了作用了吗？有必要进行家访吗？
虽然现代化的通讯工具非常普及，沟通也更方便快捷，但家访这种育人的方式有它不可取代的重要性。校信通通常是单向性的，家长很少主动和老师通过电话和短信交流，家长会也总是一学期一次。当学生出现问题时，我们习惯于叫家长，很少有老师想过到学生家看看去了解情况。
走上工作岗位20年来，家访一直是我工作中的一项主要内容，所以对于教育局开展的此项活动，我很赞同。为了响应此次活动号召，我在暑假里就开始酝酿，并在8月初就开始家访了。当时的主要家访对象就是我正教着的学生，主要就是了解学生平时的在家的表现以及暑假这一段里学生的学习情况，并征求家长的意见和建议，同时向家
老师是有一种敬畏心理，所以他们很多时候都表现得比较乖，而在离开老师的视线时又会怎样，他们在家里的表现是不是也会如此呢？记得有这样一个学生他在学校表现得相当好，在老师眼中是个非常懂事的乖孩子。然而有一次，我家访我们班学生时，见到了他的奶奶，正在伤心地流泪。一问才知道爸妈不在家，这孩子在家非常不听话，常常顶撞爷爷奶奶，甚至辱骂他们，他奶奶常常为此而伤心。他奶奶如果说要告诉老师，他就在地上滚着哭，不去上学，还说要是让老师知道的话，他就天天闹。无奈他奶奶就一直没有给老师说起过。这次是被我碰到了，但同时我又不是她家孩子的任课老师，才和我说起，希望我能说说这孩子。我知道这是她对我的信任。于是也顺便去了他的家，更进一步了解情况：他爸妈在外打工，孩子丢给爷爷奶奶。现在的孩子都比较任性，爷爷奶奶是兴亲不兴嚷，打不得骂不得，久而久之养成了这种毛病。第二天我找他谈心：昨天我去你们家了，才知道我们是有亲戚的，我叫你奶奶叫姑姑的。还听说你在家有时候不太听话，以后得学到懂事点儿。可不准再惹你奶奶不高兴了，否则我可不依你，那可是我姑姑哩。从那儿之后，我又问过他几次，有意提醒他，这个毛病也就改掉了。
2.直观了解学生家的经济状况，为困难的学生解决燃眉之急。每当学校要上报贫困学生名单时，很多学校很多班级就有些迷茫，也就是知道最困难的一两个学生，至于其他学生家的经济情况怎样，很多老师都不清楚。这些情况单凭听学生和家长汇报根本不能反映出准确信息。所以上报时通常就写一个算了。我经常下去调查教育局提供的和家长唠唠嗑，询问一下他们的生活状况，工作情况，这样的谈话显得亲切随和，会使家长对你多几分的信任。家长对你信任和尊重了，那么很多的工作就好开展了，比如建议家长给学生买童书，订报纸，家长也就比较容易接受，也就不会出现家长在背后骂人的情况了。即使出现一些其他方面的情况，和家长也比较容易沟通。原因很简单，因为他们尊重你。如今我在家长心目中确立的良好形象是与自己常年坚持家访密不可分的。
只要你用心爱着你的学生，你就会寻找不同的教育方法，以多种教育途径去感染和教育学生。家访有着如此强大的魅力，相信会有更多的老师克服家访过程中的困难，你也会爱上家访的。当然同时也希望学校能为家长提供一些时间，让老师到学生家坐坐，增进家长和老师之间的关系，加强沟通与理解，共同教育好学生。
第4篇：课外访万家总结
“课外访万家”活动总结
文锦学校
王勇
本学期根据区教育局和学校安排，文锦学校进行了“课外访万家”活动，并且认真填写好《教师家访学生情况登记表》。
入户家访，清茶一杯，促膝而谈，果然效果与电话交流大不一样。一个多星期的家访工作，我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们，而且也深深地体会到身处旅游明星镇的木鱼家长对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，发现的问题怎样解决？家长的期望如何才能实现？如何更好地管理这个班级，如何办出木鱼小学的特色等等，这些都是眼前的问题。现对我的家访工作作如下总结：
一、家访工作的重要性
学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访也有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性。家访更是现代教育观的具体表现，是一种优质的服务。
二、家访前要明确目的和内容
家访前我全面地了解和研究学生及家庭情况，只有这样才能做到有的放矢。家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作。所以家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体真实。
三、家访时要以正面教育为主
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。
四、家访后要做好家访记录，及时反馈
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程中达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
在整个活动中，我和刘老师深入62户家庭开展了家访活动，参与率是98％，总的来说，走访很成功，拉近了家校的距离，密切了师长联系。这次走访在学校、教师、家长之间架起了一个交流平台，为处理班务，教育孩子开辟了一条新途径。
第5篇：访万家工作总结
访万家工作总结
毛静
家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。现将我的家访工作总结如下：
一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。
二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。
总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
第6篇：家访的工作总结
家访活动成为我园家长工作的一个重点。当然与家长访谈的形式有很多种，如：登门拜访、电话联系、接送时与家长谈话，还有园里开展的有些亲子活动，通过《家园栏》、《家园联系方式》与家长反映沟通等。及时与家长沟通、交流、促成教师与家长的密切配合。
本次寒假家访活动，我拜访了班中的所有幼儿，家访前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，做好家访记录。
通过了解，我班幼儿家长大部分都受过高等教育，都比较重视对孩子的培养，通过一学期的接触我们彼此间也有了了解，加上平时的交流，使得家长对老师也有了一定的信任。我向他们汇报了孩子一学期的大致情况，特长、兴趣，哪些方面比较突出，哪些方面比较薄弱。对于我们所反映的情况家长都能接受。在临走的时候我没有忘记再次提醒幼儿和家长一定要注意和重视安全问题，过个安全、快乐的寒假。
这次家访向家长反映了幼儿一学期的幼儿园学习，孩子们不仅学到了不少本领，而且生活自理能力也都增强了。让家长和孩子感受到老师的关心和期望。沟通中更好地进行换位思考，在家访中，家长体会老师的艰辛，老师也感受到家长在教育孩子过程中的苦恼，大家互相体谅，形成教育合力。我想只要家庭教育与学校教育统一，就一定能把孩子培养成为有理想、有文化、有道德、有纪律全面发展的21世纪的建设者。
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