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盐池中学现代远程教育工程管理及应用工作
自查评估报告
我校是模式二项目学校，现有9个教学班，教职员工47人。根据上级有关现代技术教育、远程教育精神结合我校实际情况，我们确立了“以校本培训为基础，以学科教学、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的整合与应用。积极开展校本培训，以常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化”的总体目标和任务。在远程教学中做到年初有计划，年终有总结，使我们的远程教育工作能有计划、有步骤的顺利开展。我校远程教育领导小组对照《农村中小学现代远程教育工程管理及应用工作项目学校评估表》的相关内容，认真开展了自查自评工作，现将结果汇报如下：
一、学校管理
学校远程教育管理机构健全，并很好地发挥了职能作用。学校成立了以校长钱进元同志为组长的远程教育工程管理及应用领导小组，涵盖了信息技术、教务、后勤、财务等相关的职能部门；并制定了现代远程教育3年发展规划，保障了学校远程教育的运行和持续发展。制定并健全了各种规章制度，每学期均有专人严格检查制度的执行和落实情况，并在教师例会上进行通报。
二、设施维护
我校配备一间计算机教室和一间远程教育专用教室，配齐了专用课桌椅；有符合要求的避雷设施和防盗、防潮措施；配备了专门的灭火器，并保证定期进行检查和更换。
三、队伍建设
我校配备了2名兼职项目管理员，保证了学校远程教育设备能够全日运行。学校定期按本校制定的项目管理员管理办法对管理员的工作职责、工作绩效进行检查和考核，项目管理员做到了根据资源接收情况和教师预约情况，每周安排远程教育教室课表，并提前做好课前准备。
根据学校实际情况，我校为每位教师配备了一台工作电脑，老师们可以更便捷的利用电脑软件和远教资源、网络资源来制作课件、写作教案、精选习题。每次测验时，发到学生手里的，再也不是那种五花八门字迹的手写试卷了，而是一份份排版合理、制作精美的考试题，令人赏心悦目。在使用电脑的过程中，老师们一有不懂之处，就相互请教，充分体现了“人人为我师，我为人人师”的互帮互学的教研氛围。现在，虽然我校教师的平均年龄偏大，但是老师们整合资源的能力并不差，差不多人人都会计算机的简单操作，会播放光碟，会使用远程教育资源进行备课和上课，会下载各种资源，会编辑Word和Excel文档等。学校还根据教师需要不定期的举行教师远程教育资源应用能力培训，进一步提高教师的远教资源应用能力。
四、资源管理
虽然本期我校用电紧张，常常停电，但是我们准确掌握了资源的重播时间，基本上做到了完整接收中央电教馆的全部资源，有选择性地接收湖北教育网台的资源，并对下载的资源及时进行归类整理、编目、建档、存贮和共享。学校还建立了“三网合一”平台和教育资源库，为每位教师建立了个人文件夹，将个人文件分门别类的进行存放，不仅便于教师个人查找使用，也利于全体教师共享。
五、操作应用
我校做到每周应用远程教育资源和设备进行各种形式的教育活动不少于100课时，年级覆盖率不低于60%，确保了每个学生每周至少能够接受1-2课时的远程教育课程教学。每位教师有开展远程教育的教学计划，有运用远程教育资源的电子教案，有实施远程教学的课后反思等。
根据省教育厅和市、区教育局相关文件精神，我校按时组织全体学生收看了“开学第一课”和“礼仪教育之彭林说礼”等教育视频；组织全体教师收看了“课内比教学、课外访万家”的视频会议；并作为镇观看“‘课内比教学、课外访万家’暨‘大家唱、大家跳’艺术教育推进视频会议”的主会场，圆满的完成了任务。
六、应用成果和效果
通过这些年的努力，我校教师和学生的远教应用能力和电脑水平都大幅度提高，每年的“电脑制作竞赛”和“创新能力大赛”，我校均有大量的师生作品在省、市、区获奖，获奖面和获奖级别在全区都是名列前茅。
七、存在的问题及今后的打算。
1、远程教室在防尘、控温和桌凳配备方面要进一步完善。
2、教师的远教应用能力和电脑水平参差不齐，集中培训的力度不够。
3、个别教师在资源的应用与整合方面的认识不够。
远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我校将在今后的工作中从以下方面进一步改进：
一是明确职责，加大管理力度，使远教资源的应用常规化、制度化。
二是加大硬件改善的资金投入，完善硬件设施，使其更能满足教学需要。三是努力拓展资源应用范围，更好地为农村和当地经济发展服务。
四是充分利用远教资源平台，将一些常规工作通过平台进行布置，不仅可减少纸质文件的使用，节约学校经费；还能增强工作的透明度，更利于学校各项工作的开展。
我们深信，只要我们充分重视并应用远教资源，不仅能为教师们带来教育观念的转变，为学生提供更全、更优的教育资源，更能促进素质教育的进一步推进，从而带来盐池中学更为辉煌灿烂的明天！
2011年12月13日
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