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南川区书院中学校
“书馨校园”特色学校建设工作方案
为进一步加快教育内涵发展，不断提升学校品位，凸显学校办学特色，促进学生潜能个性发展，我校按照区教委的要求，结合学校实际，确定以“书馨校园”作为学校的特色发展目标。特制定本实施方案。
一、特色定位
笔毫挥洒人生，美文拓展馨香，这已经成为公认的丰富学生人文素养，拓宽学习天地，打下孩子终身发展基础的最佳途径；“书院文脉，润泽后生”是我校文化主题；基于以上思考，我校决定以“笔毫挥洒人生，阅读拓展馨香”为理念建设“书馨校园”特色学校。
二、工作目标
以“弘扬中华传统文化，建设中华民族共有精神家园”为指导，以全心全意为人民服务、办老百姓满意的教育为宗旨，以课程建设和课堂改革为抓手，通过书法、诵读活动全方位打造“书馨校园”，提升广大师生的人文素养和道德修养，为每一位学生的终身发展积淀厚重的文化底蕴。
三、工作思路
（一）理清思路、构建体系（2014．3—2014．9）查找不足，明确实施思路，构建师生书法和阅读工程，初步建立书法和阅读为特色的目标体系、管理体系、评价体系。
（二）明确职责，全面实施（2014．9——2016．9）实施教师培训，开展校本教研，完善相关基础设施；培养学生良好的书法和阅读习惯、掌握技巧、养成勤写、勤读、勤赏、勤记的习惯，大部分学生能基本完成书法和阅读任务。对书法和读书有浓厚的兴趣，形成良好的校园书法和读书氛围。
（三）整改提升，形成特色（2016．9——2017．3）分析特色学校发展现状，查漏补缺，形成书院中学独特的校园文化，完善特色学校建设与育人教育整体化工程。
四、工作策略
（一）环境浸润策略
学校精心打造校园文化环境，设计各班文化走廊，建立富有年级、班级特色的书法和阅读文化长廊；教导处优化图书阅览室与电子阅览室，增加图书藏量；团委利用校园广播系统和宣传栏，加强经典诗文和经典书法的宣传工作；各班级教室宣传栏设书法、读书专栏，每周评选班级“书馨之星”，及时评价学生的书法和阅读成果；总务处添置走廊书架，建立楼层图
书角和班级图书角，力争让一草一木、一砖一瓦都打上阅读与书法的烙印，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。
（二）师资保障策略
学校夯实教师文化底蕴，实施园丁读书工程，开展三个一活动：每天读一小时的书、每周记一篇教学随笔或读书笔记、每学期撰写一篇高质量的教育教学论文；教科室实施特色学校课题研究，相关教师开展小课题研究，用科研引领特色发展；工会每两周开展“书法、读书沙龙”活动，每期组织教师“同读一本书，同写一幅字”活动，交流书法和读书心得，定期评选“书馨教师”。
（三）情操陶冶策略
利用早晨上课前的一刻钟时间，开展“晨读一刻钟”活动；利用语文课和班队课课前3——5分钟开展“课前三分钟”诵读活动，利用每天中午上课前，校园广播系统开展“导读十分钟”活动，利用每天晚上回家，开展“夜写三十分”活动，学校每周保证学生两节课的书法和读书时间，坚持开展好“书法、阅读指导课”，利用传统节日，开展好“每节一活动”的书法阅读展示活动。
（四）活动促进策略
一是以学科活动为载体，为学生积淀文化底蕴。通过唱、奏诗文，陶冶审美情趣；书、画诗文，彰显创新才能；演、辩诗文，提高思辨能力，定期开展诵读经典美文和书法活动，让学生在学习的过程中，与经典美文同行，与经典书法同在，感受经典文化的意境。二是以特色活动为载体，为学生搭建展示平台，每年九月份举办“书馨月”活动，通过图书交易活动，读书演讲比赛、畅销书回顾评选、读书知识竞赛、征文大赛、故事大王评选、优秀书法、阅读指导课评选、书馨班级评选、优秀书签评比等活动，对读书活动进行展示交流和总结表彰；三是以社团活动为引领，为学生拓展空间：学校成立“书苑”文学社和“启航”书画社，每周定期开展活动，每月定期出版刊物，每期定期开展表彰，每学年定期开展汇报展示活动，调动学生书法和阅读的热情，促进“书馨”特色学校的顺利推进。
(五)开发创新策略
结合学校实际，将特色项目与课程建设与课堂改革有机结合。一是抓好课外阅读指导课和书法教学课的教学研究，构建书院特色的相关课堂模式；二是在已开发校本教材《书院脉香》的基础上，开发《书苑墨香》书法校本教材，并形成特色校本课程；三是特色项目建设向兴趣小组延伸，成立与诵读和
书法相关的学习兴趣小组；四是实施选修课程，大量开设阅读和书法选修课，把选修课成绩纳入学生综合素质评定。
五、保障机制
（一）组织保障。学校成立以校长为组长，处室负责人为成员的特色项目建设领导小组。教导处负责抓阅读工程的实施，政教处负责书法工程的实施，总务处负责相关硬件设施的配置，常务副校长负责统筹协调，形成齐抓共管的特色监管体系。
（二）经费保障。学校加大特色建设资金投入，调整经费使用结构，划拨专项经费，为特色活动的开展，校园文化建设、教师科研与培训，教师辅导提供经费保障，每年专项经费不低于10万元。
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