城东区评选“名师、名校长”实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名师名班主任评选方案”。
城东区 “名师、名校长”工作实施方案
为认真落实《城东区教育强区三年行动计划》和《城东区教育事业发展十二五规划》，努力扩大优质教育资源，促进学校均衡发展，促使年轻校长和教师尽快成长，实现让更多的学生接受更好的优质教育的目标，特制定我区评选“名师、名校长”实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实国家和青海省中长期教育改革发展规划纲要，以促进专业型教师和教育型校长的成长，加大我区教师和校长队伍的培养力度，以“研究引领、学术涵养”为培训理念，造就一批师德高尚、思想先进、视野开阔、善于研究、勇于创新、在城东区乃至西宁市有较高知名度、具有广泛影响力的名师名校长队伍，充分发挥名师名校长在教育教学和管理中的示范、带领、辐射作用，全面提升我区两支队伍素质，促进我区教育优质均衡科学和谐发展。
二、遵循原则
坚持实事求是、客观公正的原则；坚持注重实绩、群众认可的原则；坚持宁缺毋滥、动态管理的原则；坚持导向性、科学性、全面性、可操作性原则。
三、评选标准
（一）名师
1、城东区名师必须具备的基本条件：
（1）忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，必须具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。具有高度的事业心、责任感和较强的创新意识和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响好，身心健康。
（2）掌握并积极运用现代教育技术，完成学校规定的教学工作量。
（3）完成规定的继续教育学习任务，近五年来平均每年达到72学时。
（4）具有专科以上学历。
（5）学校骨干教师且任一级教师5年以上。
（6）近五年来在学校年度考核中至少一次以上的优秀，其余年度为合格。
（7）凡有下列情况之一的，不得推荐：
发生重大安全责任事故的负有相关责任的；有违反教师职业道德规范行为的；违反考试纪律，造成不良后果的；有其他违纪违法行为的。
2、名师应该具备的专业条件：
（1）对所任教学科具有系统、扎实的理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭课堂的能力。
（2）教学经验丰富、有自己的教学特色，教学实绩在区属学校居领先水平。
（3）具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教育改革和发展的最新动态。积极参与学科建设和课程改革，取得显著成绩。
（4）近三年来，在省级教育刊物发表本专业的研究论文3篇及以上（其中1篇为核心刊物）或编写出版教育专著（不含教辅材料）；主持或参与区级以上教科研课题研究；在区级以上的范围上过2次以上公开课或示范课，或做过2次获得好评的区级以上专题讲座，或获得区级以上优秀课评比一等奖以上的教学奖。
（5）在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带的作用，对提高我区青年教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力有较大贡献；获得市级以上优秀教师、名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀之一的。
（二）名校长
1、任校长职务5年以上，工作实绩突出。
2、学校管理理念新，人文性管理突显，管理措施方法灵活，整体办学水平高，办学效益好。
3、善于发扬民主，团结协作意识强，学校各成员之间、学校与家庭、社会关系和谐，团结民主氛围浓厚，相互支持配合协调，工作效益高。
4、所在学校任职期间教学成绩总体上升；不仅为本校教师专业成长和学生综合素质提高做出突出贡献，而且为区属学校提供可供借鉴的经验，知名度高。
5、在学年度目标考核中所在学校连续5年被评为区级先进学校，校长连续5年被评为区级以上优秀教育工作者。
6、清正廉洁，为人正派，具有开拓意识和创新精神，教师对校长的满意率达95%以上。
四、职责
（一）名师
1、成立名师工作室，有计划地指导培养3-5名青年教师，所培养的教师3年内在区级教学业务竞赛中至少有2人获奖，或在市级及以上教学业务竞赛中至少有1人获奖。
2、必须担任本学科的教学任务，增强课程意识，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。在区教研室的具体指导下，制定三年具有阶段性、科学性、可行性名师工作目标。
3、开展课题研究。针对教育教学中的问题，指导成员开展课题研究。工作室以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、现场指导等多种形式，促进学科教学理论建设，引领我区教育教学发展方向，且向全区推广，形成规模效应和社会效应。
4、每学期在校内听、评课不少于20节，上示范课不少于2节，在区级及以上范围内承担1次以上高质量的观摩课、示范课或专题讲座；至少研读教育专著一本、并写出心得；撰写教学反思、优秀教学设计均不少于4篇；参加区级及以上培训（活动）2-3次；每年主动承担一定的教师培训任务和各类支教、送教下乡、讲学活动等2次以上，成效显著。
5、积极参与教育科研，承担区级以上课题研究任务。每年至少有1篇较高水平的专业论文、经验总结或科研报告获得市以上奖项或在公开刊物上发表。
6、规范档案管理，建立成员档案，进行信息化档案管理，记录成员成长足迹，为工作室的可持续性发展提供资源。
（二）名校长
1、成立名校长工作室，确立自身发展目标，制定周期内工作计划和研究项目。
2、承担教育局安排的工作室成员的培训、指导工作。通过“名校长工作室”的培养，提升成员的思想道德修养和领导能力，拓宽教育视野，提高教育管理和创新能力，使成员的办学理念更加系统化、特色化，所在学校办学质量和办学效益有明显提高。
3、搭建优秀校长集中研修的平台。建立校长积极参与、合作研修与自主发展的工作机制，全面总结校长们的办学经验和思想，深入开展项目或课题研究。在周期内确定并开展至少一项课题研究，形成一定的教育教学改革实验和学校管理研究成果，并在全区乃至更大范围产生积极影响。
4、指导成员做好学习记录、案例评析，总结管理方法、管理经验、管理模式，剖析其所在学校存在的主要问题，并帮助提出解决办法及实施方案。
5、培养期满时，指导成员完成个人专业成长报告，并公开发表至少1 篇研究论文。
6、带动和指导其他学校工作。以研讨会、报告会、名校长论坛、公开教学、现场指导等形式，每年承担至少2次主题展示活动，充分发挥工作室的示范带动作用。
五、评选实施步骤
1、初选。各校按照评选标准于2014年2月20日前将符合条件的名师、名校长分类上报并填写相应申报表。
2、考核评定。由区教育局组织相关科室及专家分类评定考核，名师评定由教研室牵头，名校长评定由教育科牵头，评定时间为2014年2月底，考核时间为一年一次。
3、名师、名校长每三年考核评定一次，每次评定名师7名（语、数各2名，英语1名，其他2名），名校长2名。
六、组织与管理
1、区教育局负责名师、名校长工作室的领导管理、统筹协调，落实工作经费，积极为工作室创造良好的工作条件和提供政策保障。
2、区教研室、教育科受区教育局委托，分别负责名师、名校长工作室的日常业务管理和考核评价工作，审核名师、名校长工作室工作计划，组织外出培训与考察学习，总结培训工作经验，负责在教育教学业务方面进行指导，参与工作室考核评价等工作。
3、名师、名校长工作室以三年为一个工作周期，在工作周期内实行年度过程性评估和任期届满终结性评估相结合。加强过程性管理，实施名师、名校长工作室及工作室主持人、成员及学员年度考核评价，并向区教育局提交年度考核报告和终结性评估报告。名师、名校长工作室每年要制定工作计划，进行工作总结，及时报告活动开展和工作进展情况，并收集整理过程性资料归档。
7、名师、名校长工作室考核对象为工作室主持人、成员及学员；考核内容主要包括工作室自身建设情况、名师、名校长及成员作用发挥情况、学员培训学习效果情况、教育教学科研成果及培训经验等。
8、考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核对象考核达到“优秀”等级者，予以表彰奖励；其中工作室考核为“不合格”者将摘牌取消；成员及学员考核不合格者予以调整，同时可根据实际按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
任期届满时进行终结性评估，工作卓有成效的名师、名校长经本人申请可继续命名、挂牌，对不能胜任工作或工作业绩不突出者，不再命名和授牌。
七、保障措施
1、组织保障。为加强对名师名校工作的组织领导，区教育局成立名师名校评定领导小组，组长为主管教育副区长，副组长由教育局局长及副局长兼任，成员为督导室、教研室及局机关各科室负责人。
2、名师、名校长工作室主持人所在单位要为名师、名校长工作室创造良好的工作环境，在落实工作地点、保证工作时间和协调工作关系等方面给予大力支持，将名师、名校长及成员完成工作室工作按每月2-4节计入工作量。
3、区教育局主管部门要为名师、名校长提供外出学习培训条件和机会，并建立名师、名校长工作室学习交流机制。
4、经费保障。名师、名校长工作室专项经费由区教育局下拨，每个名师、名校长工作室每年划拨工作经费1万元。经费财务单列，专项经费主要用于：工作室办公设备购置、教育教学活动、观摩考察考核表彰等。名师、名校长工作室的经费实行专款专用，严格审批程序。区教育局及区相关部门定期对专项经费使用情况进行审查。
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