浅谈职工医院护理继续教育的管理由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“护理继续教育管理”。
基层医院护理继续教育存在的问题及管理对策
湖南长沙水电八局中心医院护理部
护理继续教育是指有组织地为提高注册护士在护理服务、教育、管理、研究等方面的能力, 以学习新理论、新知识、新技术和新方法而安排的学习，是一种连续性终身性学习的过程。而基层医院早些时间只重视医生的继续教育，而护理继续教育起步晚，力度轻，从而使部分护理人员缺乏人文、社会、法律、心理学、健康教育及家庭护理等方面的知识，不能适应新的护理模式的要求。
一、存在的问题
1、重视程度不够。基层医院普遍对护理继续教育重视不够，存在着重医疗轻护理的现象。也有一些科室认为护士任务重，怕影响工作，不愿护士参加继续教育，而部分护理人员自身也缺乏对继续教育的重视，不愿利用休息时间学习。
2、护理人员缺乏相关知识。上个世纪基层医院因社会原因，有部分护理人员只接受简单的专业护理教育，她们缺乏一定的专业知识，另外大部分中专毕业的护理人员是按功能制护理需求培养的人材，相对缺乏人文、社会、法律、伦理、心理、健康教育和家庭护理等相关知识。
3、受条件限制，基层医院护士大多数以中专毕业为主，她们相对自学能力轻差，而医院因经济原因，一般护士都不能参加学术会议、专题学习班及其他学习。虽然教学医院有很多相关讲座，但基层医院因信息及地理环境的关系，也很少有机会参加。
4、对学习存在一定的盲目性。一部分护士不了解继续教育的有关规定及要求，对学习目标不明确，未掌握学习的方法，不能得到应有的学习效果。
5、管理机制不全。学分制管理是护士继续教育管理的方法之一，但有些基层医院并未落实，对于参加护理继续教育没有激励措施，后续学历与工资、晋升等不挂钩。
二、管理对策
1、努力提高各级人员对护理继续教育的重视。领导首先要充分认识到护理工作在医院工作中的重要性，护理继续教育是提高护理人员专业技术水平及综合素质的保证，只有高素质的护士才能适应新的护理模式的需要；各科室要科学合理的利用护理人力资源，搞好组织、管理、协调工作，尽量安排人员参加各种学习班；另外护理人员要提高对继续教育的认识，增进学习的积极性。
2、开展有针对性的护理继续教育。要注重护理人员专业知识和技术的更新，在内容上体现最新的护理理念、前沿的护理理论、成功的护理经验、规范的护理操作技术、科学的护理管理和科研方法等，也要注重综合素质的培养，把与护理学科密切相关的交叉学科如人文、法律、社会、心理、健康教育等方面的知识作为继续教育的内容等。同时根据不同岗位、不同专科和不同层次人员的需求，设定相应的教育目标和内容。
3、创造条件，尽可能方便在职护理人员学习。以临床实践、自学为主，专科理论与技能以科室为基地进行培训，医院和科室定期组
织护理学术活动，包括学术讲座、危重病人护理查房、疑难病例护理讨论、技术操作示教等。在不影响工作的情况下，鼓励参加各种函授、远程教育、成人教育、夜校、自考等学历教育，提倡学习人文、外语、法律、心理、健康教育等知识，拓展自己的知识面，根据医院工作特点，送护理人员进行专科进修，参加专业及边缘学科的培训班，并聘请专家、教授来院授课，扩大继续教育面。
4、明确学习目的，制定学习计划。护理人员不仅要适应21世纪新的护理模式的需要，也将成为社区护理及健康教育的主力军，广大护理人员只有明确学习的目标和意义，才能主动参加这种终身性的学习。护理人员可依据个人需要学习的内容及爱好，制定相应的学习计划，来完成学习的目标。
5、完善管理制度，实行激励机制。为提高护理人员参加继续教育的积极性和工作热情，医院应实行严格的学分管理制度，由护理部统一登记学习内容及时间，学分等级，继续教育学分与工资、晋升、评先等挂钩，使护理继续教育得到有效的管理。
护理继续教育的目的是不断提高护理人员的专业技术水平和综合素质，是护理学科学发展的必然要求，基层医院在护理继续教育方面需要更加努力。
二OO七、八
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