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人文教育是将“人”变成“才”的最原始动力
——四年文教活动有感
陈寅恪在1929年所作王国维纪念碑铭中首先提出的“独立之精神，自由之思想”，今天已成为中国知识分子，特别是在校大学青年共同追求的学术精神与价值取向。东大是一所以理工科闻名的学校，所以在固定的功课思维外，特别重视学子的创造发散思维，其人文讲座数目和质量在南京的高校中也是首屈一指的。
反观这四年所聆听的讲座，很多名家名言在脑海中越发清晰，当时埋下的种子随着自身阅历的增加，正奇妙地生根发芽。找工作这段时间发现，只要有一技之长，在哪都能有饭碗，甚至很多高校文理专业的就业率和工资在初始时期，会出现不如技校工人的情况。于是，网上出现了一种言论，上大学的意义何在，十年寒窗，学费昂贵，回头却发现当年初中的差生如今都当上了老板，而应届毕业生还拿着微博的工资在打工一族中徘徊迷茫。从现实的角度出发，这种情况大有可能发生，但我们却忘记了大学之所谓象牙塔，是因为这四年的宝贵年华，能给我们以最大程度的学术，精神，理想熏陶。读大学的目的，不是为了挣钱多，也不是为了找一份体面的工作，更不是为了升官发财，尽管你有含金量较高的学历，可以作为敲门砖。读大学的意义是让你成为一个能独立思考的人，让不成熟的心灵变得成熟，让浅薄的人变得厚重，让浮躁的心变得沉稳。
还记得这四年来，自己贪婪地从文教讲座中汲取思想精华的日子。记录的笔记本在搬宿舍时弄掉了，但那些句子依稀记得，在特定地人生时刻会愈发清晰，我想在不知不觉中我已形成了自己的思维模式，在对人对事时更加地明白自己的礼节和原则。第一场讲座是站在窗台上听的，周国平认为人生的境界可以用三个词来概括：丰富、单纯、宁静，人生的重要使命就是把生命照看好，把心安顿好，惟有这样的生活才有意义、才有品质；在感情不顺利的时期，讲红楼的老师说青春期的爱情更多是文艺的爱，因为纯粹，才更难以令人忘怀；当不知道如何与人相处时，易中天教授提到了中庸的原则，太质朴是粗野，太礼节是虚伪，谦虚而不做作才是人生最好的境界。当然印象最深刻的还是名师们反复提到的，当你觉得人生迷茫时，要学会静下心来，聆听自己内心的想法，它会引导你走向该去的地方，成为该成为的人。这些文字虽然在书上也能读到，但面对面的交流与沟通会形成一种更为奇妙的磁场，给心灵以更深更系统的感应。
除了讲座外，高雅艺术也让人欣喜。盛中国的小提琴演奏会上，当梁祝的旋律响起时，故事令人美得流泪；瑞典的摇滚乐团将西方更为自由的音乐形式引入，观众不禁想随着节奏一起悦动；还有跨年的交响乐音乐会，艺术家们的典雅气质至今难忘，这样的气场中，自己更明白了该拥有一个怎样的精神的世界，才能在俗世中从容坚定地走下去。
记得刚来大学时，英语老师说，读大学的主要目的是你要知道自己该成为怎样的人，然后努力地去实现。现在想来，自己除了专业之外，也一直在为最爱的文学去努力做社团，课余去了江南的古镇、园林、众多美景佳地，并乐于去先锋书店，音乐节各处能将自由激发的象牙圣地，想来也欣喜而无憾了。东大的一草一木，一花一叶都好像有灵性似的，将内心的风光雪晴一点一点印下，我想，这定是一生最美的四年光影。
人文教育是将“人”变成“才”的最原始动力，它所追所思将大学的轮廓更加清晰化，从而让我们明白什么才是真正的“独立之精神，自由之思想”
1、读书，不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人；
2、大学将赋予你足够的时间与实践去思考怎样的一生才是有意义的人生，将重新树立
你的人生观，价值观，世界观；
3、让你有机会释放自己的能力，用实践去检验你大胆、新奇甚至疯狂的猜想；
4、知道做个任何人都不得罪的人并非好事，有人支持、有人反对，然后做出自己的决
定才是精彩的人生；
5、能集中解决很多困惑，从而开始形成自己的原则，开始学会拒绝；
6、认识未来几十年最重要的朋友，能分辨哪些人一辈子都不会交往；
7、明白世界上有很多优秀的人，你开始有靠近的动力；
8、不是大学决定你的未来，而是在什么样的大学，什么样的环境，你都知道你要成为
哪种人；
9、面对不公平的东西，开始明白抱怨无用，努力奋斗找到最适合自己的才是公平
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