牵手支教无限情 风雨同舟共成长由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“无限深情话支教”。
牵手支教无限情 风雨同舟共成长
尊敬的教育局领导、各位同仁： 大家上午好！
我叫李双魁，是北安乐乡康宿学校校长，和大家一样，是一名普普通通的教育工作者。今天，在这里，我能作为受援学校校长代表上台发言，内心感到非常的激动和荣幸！
去年秋，我们康宿学校有幸和武安市名牌小学--南关小学结成帮扶对子，成为友谊校、联盟校。李子霞校长精心为我们安排了以骨干教师贾艳芳为领队的10人支教团队，南关支教团队的到来，给我们康宿学校带来春天的气息，为我们康宿学校注入了新鲜的血液，他们不仅仅给我们带来了南关的先进管理模式，教学方法，教学艺术，教学经验，更重要的是他们把南关教师固有的严谨的工作作风，忘我的敬业精神带给了我校教师，这将是我们康宿学校今后发展腾飞的精神动力源泉！
下面，我就我们康宿学校一年来在组团式支教中的几点粗浅做法做一简单汇报。
一是从生活上照顾支教老师。
开学初，我多次召开领导班子和校委会，集体研究、共同商讨，努力为南关支教教师创造舒适的工作和生活环境，切切实实为他们办实事、办好事。
我们学校在资金比较紧张的情况下，特地为支教教师购置了新床垫儿、新被褥、新暖瓶、新窗帘、新的洗漱用具等，并且安排了全校条件最好的宿舍和办公室。为了方便支教教师就餐，学校在食堂为他们开辟了专门的饭口，开放了专门的餐厅，并且变着花样儿做，保证一个星期不重样儿。
除此之外，我还经常牺牲自己的休息时间到办公室、宿舍与支教老师们做面对面的交谈，详细了解他们每个人的工作、家庭和生活情况，主动热情地帮助他们解决每一项实际困难，比如郝建兰和张树明两位老师，为了支教，把自己正在市里上学的孩子也带到了康宿学校，成为名副其实的“父女兵”、“母子兵”！在得知这一情况后，我备受感动，亲自为他们安排宿舍，把两个孩子安置到了我校条件最好的班级，免除他们的后顾之忧。我的目标只有一个，要让南关全体支教教师在我们康宿学校也能感受到家的温暖！让他们在这里真正做到留得住、教得好！
二是从精神上鼓励支教教师。
一年里，我校多次召开支教工作总结表彰会，大力表彰表现突出、成绩显著的支教教师，从物质上和精神上给他们以支持和鼓励。2011年春，在我和上级领导的多方协调下，他们扎根基层，默默无闻、只讲奉献、不求索取的先进事迹在武安《教育视界》栏目进行了详细报道，受到了上级领导的肯定和表扬。
总之，这些鼓励措施的施行，极大地调动了全体支教教师的工作热情，为后续工作奠定了良好的精神动力基础。
三是从政策上优惠支教教师。
1、年终考核时，对支教教师单列“优秀”指标，比例高于一般教师；
2、选拔使用干部优先考虑支教教师，比如支教领队贾艳芳由于带队有方，工作出色，来到学校不久便被提为副校长，主抓学校业务工作。
3、评聘职称时，给支教教师增加1～3分，同等条件下优先评聘。
4、对家庭经济比较困难的支教教师给与适当的伙食和交通补助。
5、每星期五下午的后两节课，尽量不给支教教师排课，方便教师休息和回家。
四是从管理上严格要求支教教师。
支教教师的到来，就如一股春风，给我们康宿学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变我校教育教学面貌、带动我校教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，迅速建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。
在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。
为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校教导处专门安排每位支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与我校教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。
大家都知道，组团式支教是我市教育局新一届领导班子在去年提出的一项创新性举措。这项新措施，将支教学校和受援学校紧紧地连在一起，从组织形式、管理制度等方面建立起城乡教育共同体，即从
原来松散的、协助式的发展为捆绑式、联合式的，有利于城乡教育理念共享、人才共享、资源共享、荣辱共担，有力的促进了我市城乡教育的均衡发展。
作为受援校的校长，我的感受和启发也比较多：
一是施行组团式支教以来，受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。
二是支教教师在农村学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。
三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是我市有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展。
五是受援学校得到的教学上和理念上的创新，拓展了我们农村学校的办学思路，增强了发展后劲。
以上只是我在实际工作中的几点粗浅的做法和尝试。不当之处，敬请批评指正！
谢谢大家！
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