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师爱无华
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师的爱是沟通师生关系的桥梁，是打开学生心扉的钥匙。
一、爱学生，宽容孩子的过失
作为老师，对学生要严而有度，但宽容孩子的过失，可以拉近师生间的距离，使学生“亲其师，信其道”。孩子是很敏感的，在他们那幼小的心灵中老师的排位永远是第一。老师一个小小的眼神，也会刺伤他们。
记得小琪刚转学进入我们班时，成绩落后，作业经常因为忘记而缺漏，为此我不止一次地批评过她，我甚至对他说“我再也不会相信你了”这样的话，以致她一看见我总是赶紧低头。
这学期，我决心改变自己对她的态度。刚开学，小琪没有拖拉作业，我主动与小琪的家长联系，对他们说：“这学期小琪改变了许多，开学到现在，时间已经过去了几天了，她却还没有对我说过‘老师，对不起，我忘记带作业了。’‘老师，我忘了把作业记下来了。’看来这个孩子正在长大，逐渐变得懂事起来。”家长非常高兴，回去对孩子也说了很多鼓励的话。有几次，小琪忘记带作业了，我很着急地对她说：“你来得及补起来吗？”她用力地点点头“可以的。”她补完后，我就不再提起作业的事了。有一次，她从家里带来了一个小盒子，我很奇怪，问她：“你要用它干什么呢？”她羞涩地笑着说：“我想给你放粉笔。”这个孩子，她已经全然忘记了老师以前经常批评和对她的不信任。我笑着对她说：“谢谢你。”她高兴地离开了。从此以后我经常问她一些学习问题，非常关心她的思想状况，我对她的宽容，使她忘记了自己曾经犯的过失，开始认真地对待学习，成绩也一点一滴地进步了。
二、爱学生，欣赏每一个孩子
大自然赋予世界不同的颜色，世界因此才会如此五彩缤纷。正是因为有了不同的个性，所以才有不同的学生。不要指责孩子，当孩子遇到困难时，请用具体的措施去帮助孩子，献出你的爱心，要真诚的去赞扬孩子的优点和进步，去欣赏
孩子，不要横加指责。
我们班就有不同的49名学生。五年级上学期，我们终于争取到了向全校展示中队活动的机会，同学们高兴极了。大家纷纷出主意、想办法，设计中队活动的主题和方案，筹备节目。很多同学报名当小主持人，刘雨薇和庞超脱颖而出；钱天陈等同学主动搜集相关资料；徐筱恒、张文凯自编了快板《升国旗》；陆燕蓉准备了配乐诗朗颂《祖国万岁》；为了在中队活动中更好地展示自己，徐珂颖每天坚持弹钢琴；叶璞动员妈妈从家里带来了古筝„„尽管正式活动时，大部分同学由于没有经历过这种场面，在第一次由自己组织的活动中表现很紧张，有几个同学甚至不敢展示自己准备好了的节目，但他们参与中队是如此的快乐。过后，我问他们：“你们觉得自己在这次中队活动中表现得怎么样？”有的说：“比较满意。我终于有了更多锻炼自己的机会。”有的说：“还可以。如果下次我们班再向全校展示的话，我一定要表现得更好。”有的说：“不满意。当时我太紧张了，准备了很多天的节目都没来得及表演。如果有下一次，我一定要展示我的风采。”„„瞧，就是这些可爱的学生，他们本学期成功地向全校展示了主题中队活动──我爱您，祖国！
欣赏每一个孩子，在他们身上你可以发现更多。
三、爱学生，引导孩子学会竞争与合作
二十一世纪世界潮流的主题就是竞争与合作，如何从小培养竞争意识和合作能力是我们学校教育的重点之一。为了让孩子更好地适应将来的生活，我们在班级管理中就十分注重培养学生的竞争和合作意识。
就以出黑板报为例吧。以前更换教室里的板报一直是件令我烦心的事。这学期一开学，我就和同学们一起讨论，怎样来办好班级里的板报。陆燕蓉说：“我们来承包吧！”可是其他同学不同意：“我们也想出板报。”看着同学们争先恐后的样子，我不忍心打消他们的积极性，于是按照学生特长，我把学生分成几个小组，有的负责围绕主题搜集资料；有的负责版面美工、设计；有的负责编稿、抄写；有的负责审查„„通过实践，同学们不但发挥了特长，而且培养了协作能力。我们还广泛开展很多其他活动，如：读书活动、体育竞赛、雏鹰争章、手拉
手等等。同学们共同讨论制定了小组竞争的方案。同学们纷纷行动起来，比思想、比能力、比学习„„形成了你追我赶的竞赛氛围。有的同学碰到了困难，小组的其他同学向他伸出了援助之手；有的同学做了好事或取得了进步为小组争得荣誉时，其他同学向他表示祝贺；„„同学们在竞争中前进，在合作中共同提高。平等的对待每一个孩子，让学校成为孩子们的乐土，让老师都成为孩子们的知心朋友，让每一个孩子都健康、快乐、活泼的发展，这一直是我的追求。我愿用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子。
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