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杜郎口中学学习见闻
付翔
2010年10月30日，我怀着十分激动的心情来到了杜郎口中学。虽然还是凌晨4点多钟，但 我依稀感觉到这里的生机与活力。车停在墙头外的水泥路上的停车场内，我下去偶尔走动一下，在灯光的照射下，能隐约发现一座规范和排列有序的建筑物，给人无限遐想。
六点钟的时候，我们获得签证，进入杜郎口中学。在校门口的正中央有一块很突出的石山，上面雕刻着一个大大的“实”字，非常醒目。难道这个“实”字能赋予更多意义？带着疑问我们继续前行。在六点多的时候，校园里很安净，这里没有噪杂声，没有喧闹声，一切都静悄悄的。偶尔，在食堂里看见几位教师在吃饭，而且还必须在指定地点，可见食堂管理秩序秩序井然。
七点钟的时候，校园里人渐渐多了起来，一些学生手拿着工具在清理各自的卫生区，他们的劳动情景确实感人，有的同学钻在树丛下，用手捡垃圾，十分感人。操场上各班学生整齐排着队伍在班主任的带领下去吃早餐，非常有序，值得借鉴。
7点50分，我们到教学楼准备上午的整个行程，不过这是有个意外发现，一位教师正在手指着粉笔在黑板上写反思，而且是一针见血指出自己授课的缺点和不足，诚实精神
难能可贵。然后在大厅处，教导处通报了昨天一天的授课情况，其评价是实事求是，优点缺点比较具体，我想这大概就是“实”的真正含义吧。接下来，各学科分头活动，交代问题，准备上课。
八点钟教室已经是歌声嘹亮，走廊内人头攒动，原来都是来观摩课的。我在二楼八四班选择了一节数学课。授课内容大致是分式方程，教学流程大致是导入—专题一---专题二---专题三、四个板块，班内分成六个活动小组，有一名学生主持，并对小组活动进行积分。课堂秩序竟然，学生表现欲很强，板书十分工整大方，学生演绎推理准确到位。教师穿行在学生中间，时而点拨，时而询问，突出了教师的主导作用，又关注了学困生，教学效果显著。不知不觉中结束了学习任务，真正体现了我的课堂我做主，我快乐，我学习，我成长。
第二节观摩课是英语课，课堂教学也很开放，听、说、读、写都得到培养和锻炼。三人小组配合默契。有读课文的，有翻译的，有介绍语法的，分工细致，而又团结一致。课间操更让人感到惊叹，队形队列非常到位，无论从哪个角度都整齐有序，做操过程态度认真，蔚为壮观。
结束本次考察学习，我感到收获颇多。一，杜郎口中学课改工作落到了实处。
二，杜郎口中学管理工作分工明确，各司其职，各负其
责。
三，杜郎口中学掀起了学生学习的革命，极大的调动了学生学习的积极性和主动性，充分发挥小组功能。四，杜郎口中学工作突出了“实”、教学突出了“人”、生活突出了“美”、培养突出了“材”。
2010-11-4
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